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同學們到“科學探究”活動小組活動，老師問同學們誰能將一張紙條擱在兩木塊之間？小蕓試了一下，結果紙條彎曲后滑到桌面上，如圖甲所示．小軍將紙條橫折幾道使其成為如圖乙所示的形狀，紙條不但能平直地搭在兩木塊之間，而且還能在上面放一個茶杯，請你根據這一情景，提出自己的一個研究課題，按科學探究環節回答下列問題：

(1)研究課題(提出問題)：________________________________________．

(2)猜想與假設：________________________________________________．

(3)設計實驗：

①實驗器材：

②實驗中要控制不變的量是：

③實驗記錄表格：

(4)分析與論證：

同學們到“科學探究”活動小組活動，老師問同學們誰能將一張紙條擱在兩木塊之間？小蕓試了一下，結果紙條彎曲后滑到桌面上，如圖甲所示．小軍將紙條橫折幾道使其成為如圖乙所示的形狀，紙條不但能平直地搭在兩木塊之間，而且還能在上面放一個茶杯，請你根據這一情景，提出自己的一個研究課題，按科學探究環節回答下列問題：

(1)研究課題(提出問題)：________________________________________．

(2)猜想與假設：________________________________________________．

(3)設計實驗：

①實驗器材：

②實驗中要控制不變的量是：

③實驗記錄表格：

(4)分析與論證：

閱讀短文，回答問題．
在我國隨著人民生活水平的提高加上“汽車下鄉”政策的實施，不少農村家庭都購買了汽車，汽車開始進入普通百姓家庭．家住農村的小明同學家買了一輛嶄新的奇瑞風云2三廂汽車（如圖），相關參數配置如下表所示．他高興極了，把車的里里外外都觀察了個夠．通過觀察，小明發現汽車上的許多部件都用到了物理知識，下面是他列出的幾項，請你幫他補充完整．

參              數
車身重量	1200kg	每個輪胎與地面的接觸面	200cm2	變速器形式	5檔手動
全車長度	4269mm	車身寬度	1686mm	車身高度	1492mm
最高車速	160（km/h）	油箱容積	50L	理論油耗	6L/100km

（1）汽車的發動機是汽油機，從能源可否再生的角度看，汽油是______能源．
（2）汽車駕駛室座位上有一根安全帶，安全帶的寬度比較大，讓司機系上時覺得舒服；下面對此解釋正確的是______
A．增大受力面積，增大壓強     
B．減小安全帶對司機身體的壓力
C．增大受力面積，減小壓強     
D．增大安全帶對司機身體的壓力
（3）如果汽車停放在水平路面上，則該汽車對水平地面的壓強是______Pa．
（g取10N/kg）
（4）汽車上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水的______較大的性質；如果散熱器中裝有5kg的水，在溫度升高10℃的過程中，水吸收的熱量是______J．[已知c_水=4.2×10³J/]
（5）如果小明家的汽車正常行駛100km （已知：1L=10^-3m³，汽油的密度為0.71×10³kg/m³、熱值為4.6×l0⁷J/kg）．則：
①查閱上面表格中的汽車參數可知，理論情況下該車行駛100km所消耗的汽油的質量是______kg；理論情況下該車行駛100km汽油完全燃燒所產生的熱量是______J．
②若轎車以90kW的恒定功率啟動做直線運動，運動過程中受到的阻力不變，運動的速度v與時間t的關系如圖所示，則在0-5s時間內，轎車發動機做功______J；轎車以30m/s速度勻速直線運動時受到的阻力是______N．