某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規律．所接電路圖如圖1示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖2．

（1）電流表A₂的讀數是：．
（2）該同學發現電流表A₁指針偏轉較A₂小，所以他認為“串聯電路電流每流經一個用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因．
（3）另一同學連接的電路如圖3所示．他認為：若兩燈的亮度一樣，說明串聯電路電流處處相等，若兩燈的亮度不同，則說明串聯電路電流不相等．
a．若圖3中兩燈亮度相同，能說明流過兩燈電流相等嗎？簡要說明理由．
b．連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯還是并聯，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法	操作	現象	結論	方法是否可行
方法1	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯	可行 可行
方法2	把任意一根導線斷開	兩燈熄滅	兩燈一定是串聯	不可行 不可行

某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規律．所接電路圖如圖1所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖2所示．

（1）該同學發現電流表A₁指針偏轉較A₂小，所以他認為“串聯電路電流每流經一個用電器，電流都會減弱一些”．你認為他判斷是的，出現電流不同的原因是．
（2）另一同學連接的電路如圖3所示．他認為：若兩燈亮度相同，則說明流過兩燈電流相等，這觀點對嗎？
答：，因為；
（3）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯還是并聯，以下兩種簡單判斷方法是否可行？
請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法	操作	現象	結論	方法是否可行
方法1	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯
方法2	把任意一根導線斷開	兩燈熄滅	兩燈一定是串聯

某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規律．所接電路圖如圖1所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖2．

（1）該同學發現電流表A₁指針偏轉較A₂小，所以他認為“串聯電路電流每流經一個用電器，電流都會減弱一些”．你認為造成這一現象的原因是．
（2）另一同學連接的電路如圖3所示．他認為：只需要兩個燈泡就可以完成實驗，將兩只燈泡串聯接入電路中，閉合開關后觀察兩只燈泡的亮度．他觀察到燈泡L₁發光較亮，燈泡L₂發光較暗，所以他認為電路在經過一只燈泡后會減弱一些．你認為他的觀點是否正確呢？請你不增加任何實驗器材的情況下設計一個實驗證明你的觀點，在下面方框中畫出你設計的電路圖，將會看到說明他的觀點是錯誤的．
（3）有一位同學連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯還是并聯，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法	操作	現象	結論	方法是否可行
方法1	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯
方法2	把任意一根導線斷開	兩燈熄滅	兩燈一定是串聯

某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規律．所接電路圖如圖1所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖2所示．

（1）電流表A₂的讀數是A．
（2）該同學發現電流表A₁指針偏轉較A₂小，所以他認為“串聯電路電流每流過一個用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因．
（3）另一同學連接的電路如圖3所示，開關S閉合后，看見燈L₁發光，看不見燈L₂發光．他判斷L₂的燈絲斷了，故L₂不發光．他的判斷（填“對”、“不對”），請你簡要說明理由：．
（4）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定燈泡是串聯還是并聯，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法	操作	現象	結論	方法是否可行
方法1	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯
方法2	把其中一根導線斷開	兩燈都熄滅	兩燈一定是串聯