在測定“小燈泡的電阻”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣．圖是關越同學沒有連接完的實物電路。

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；
（2）實驗中，關越同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發現小燈泡始終不亮，且電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因可能是                  ；
（3）故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數如圖甲所示，讀數為      V，要測量小燈泡正常發光時的電阻，應將滑片P向    端滑動（選填“左”或“右”）；
（4）當小燈泡正常發光時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡正常發光時的電阻是Ω。（保留1位小數）

（5）在電學實驗的設計中，滑動變阻器起著非常重要的作用，實驗不同，實驗者利用滑動變阻器來達到的目的也有所不同。本實驗中的滑動變阻器除了能保護電路外，你認為它的另外一個目的是                             。

在測定“小燈泡的電阻”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣．圖是關越同學沒有連接完的實物電路。

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；

（2）實驗中，關越同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發現小燈泡始終不亮，且電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因可能是                  ；

（3）故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數如圖甲所示，讀數為      V，要測量小燈泡正常發光時的電阻，應將滑片P向    端滑動（選填“左”或“右”）；

（4）當小燈泡正常發光時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡正常發光時的電阻是Ω。（保留1位小數）

（5）在電學實驗的設計中，滑動變阻器起著非常重要的作用，實驗不同，實驗者利用滑動變阻器來達到的目的也有所不同。本實驗中的滑動變阻器除了能保護電路外，你認為它的另外一個目的是                             。

在測定“小燈泡的電阻”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω　1A”字樣．右圖是關越同學沒有連接完的實物電路．
（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；
（2）實驗中，關越同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發現小燈泡始終不亮，且電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因可能是 ________；
（3）故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數如圖甲所示，讀數為 ________V，要測量小燈泡正常發光時的電阻，應將滑片P向 ________端滑動（選填“左”或“右”）；

（4）當小燈泡正常發光時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡正常發光時的電阻是 ________Ω．（保留1位小數）
（5）在電學實驗的設計中，滑動變阻器起著非常重要的作用，實驗不同，實驗者利用滑動變阻器來達到的目的也有所不同．本實驗中的滑動變阻器除了能保護電路外，你認為它的另外一個目的是 ________．