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28、在“探究并聯電路的電流規律”時：
（1）甲、乙、丙三名同學在實驗室連接完電路，閉合開關前，他們所用的電流表的指針均指在零刻度處，當閉合開關試觸時，發現電流表指針擺動分別出現了如圖所示的情況，請分析他們在電流表使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

甲同學的問題：；乙同學的問題：；丙同學的問題：．
（2）如圖乙是某同學按圖甲連接的測B點電流的電路圖，請指出他連接的錯誤：．并在圖中進行改正（在連錯的導線上劃×號，連上正確導線）

（3）某小組的實驗記錄如下表格，第一次實驗冊A點電流時電流表指針位置如圖所示，請把測量結果填入表格中．

	IA/A	IB/A	IC/A
第一次		0.22	0.45
第二次	0.26	0.32	0.58

（4）分析實驗數據后，得出的結論是：．

同學們在探究“并聯電路中電流的規律”時，選用了一個“3.8V0.3A”和“2.5V0.3A”的小燈泡，并按圖甲所示的電路做了兩次實驗，得到的數據如下表所示：

	A點的電流IA/A	B點的電流IB/A	C點的電流IC/A
第一次測量	0.22	0.26	0.48
第二次測量	0.18	0.22	0.40

（1）如圖乙所示是小亮同學測干路電流時連接的電路，請你在a、b兩根導線中拆掉多余的一根導線，使電路符合實驗要求．你選擇拆掉的是導線．
（2）拆掉多余的導線后，閉合開關，電流表的示數如圖丙所示，其示數是A．
（3）分析表中的數據，可得到并聯電路中電流的規律是：．

小明用如圖甲所示的電路來探究并聯電路中電流的關系，其實驗過程如下：把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將測出的電流值填入下表：

	A處的電流IA/A	B處的電流IB/A	C處的電流IC/A
第一次測量	0.1	0.12	0.22
第二次測量	0.12	0.14	0.26
第三次測量	0.2	0.24	0.44

（1）小明把電流表接入A點，當閉合開關時，發現電流表指針如圖乙所示，出現這故障的原因是．
（2）完成第一次測量后，為了防止偶然因素對實驗的影響，他采用更換不同規格燈泡的方法重復實驗，完成了第二次測量，除此之外，若想獲得第三組數據還可采用何種方法？．
（3）總結得出實驗結論：并聯電路中干路的電流等于．

同學們在探究“并聯電路中電流的規律”時，小雨同學所在的小組的同學選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，并按如圖所示的電路做了兩次實驗，記錄的數據如下表所示：

表一	A點的電流IA/A	B點的電流IB/A	C點的電流IC/A
第一次測量	0.28	0.28	0.56
第二次測量	0.26	0.26	0.52

（1）在對數據進行分析和論證時，小雨得出的正確結論為：
①并聯電路中各支路電流都相等；
②．
由于本組其他同學對小雨得出的結論有異議，于是他們又選用了一個“3.8V  0.3A”和一個“2.5V  0.3A”的小燈泡，重新做了兩次實驗，得到的數據如下表所示：

表二	A點的電流IA/A	B點的電流IB/A	C點的電流IC/A
第一次測量	0.22	0.26	0.48
第二次測量	0.18	0.22	0.40

（2）若你是組內成員，根據表二數據，你如何評價小雨的結論？
（3）結合本次實驗對你的啟發，談談在探究物理規律時應該注意什么？

26、某同學們在探究“并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系”時，小巖所在小組的同學選了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，按圖所示的電路做了兩次實驗，記錄的數據如表一所示．
（表一）

	A點的電流 IA/A	B點的電流 IB/A	C點的電流 IC/A
第一次測量	0.28	O.28	0.56
第二次測量	O.26	O.26	0.52

在對數據進行分析和論證時，小巖認為該實驗應有如下結論：
①并聯電路中各支路電流都相等；
②干路電流與支路電流的關系為I_干路=nI_支路．（n為支路條數）
由于本組同學小華對小巖得出的結論有異議，于是他們又選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡，重新做了兩次實驗，得到的數據如表二所示．
（表二）

	A點的電流 IA/A	B點的電流 IB/A	C點的電流 IC/A
第一次測量	0.22	0.26	0.48
第二次測量	0.18	0.22	0.40

在對數據進行分析和論證時，小華認為該實驗應有如下結論：
①并聯電路中各支路電流不相等；
②干路電流與支路電流的關系為I_干路=I_A+I_B．
（1）請判斷：小巖的結論是的，小華的結論是的．（均選填“正確”或“錯誤）
（2）分析表二數據，如果你是組內成員．你將如何評價小巖的觀點？．
（3）回憶你在初中階段的實驗經歷，并結合本次實驗對你的啟發，談談在物理實驗中應該注意什么？．