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下圖是小紅同學在探究通過電阻的電流跟兩端電壓的關系時連接的實驗電路，小明同學在檢查電路時發現有兩處不妥。請指出小明同學認為不妥的理由：
①                     ：②                          。
（1）小紅同學更正后，想在右邊空白處畫出此電路的電路圖。請你幫助小紅同學畫出來。

（2）實驗中小紅同學測量并記錄了下表中的一組數據，根據表格中的實驗數據在圖甲的a坐標中作出電壓和電流的關系圖象。分析作出的圖象可知，電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成        。

下圖是小紅同學在探究通過電阻的電流跟兩端電壓的關系時連接的實驗電路，小明同學在檢查電路時發現有兩處不妥。請指出小明同學認為不妥的理由：

①                     ：②                          。

（1）小紅同學更正后，想在右邊空白處畫出此電路的電路圖。請你幫助小紅同學畫出來。

（2）實驗中小紅同學測量并記錄了下表中的一組數據，根據表格中的實驗數據在圖甲的a坐標中作出電壓和電流的關系圖象。分析作出的圖象可知，電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成        。

（3）另一實驗小組利用同樣的方法也畫出了電壓和電流的關系圖象，如圖甲b所示。小明同學發現兩個圖象傾斜的程度不同，原因是                          。

（4）請在圖乙的表盤上標出小紅同學測量電阻的過程中，電壓表示數為2V時，電流表指針的位置。

下圖是小紅同學在探究通過電阻的電流跟兩端電壓的關系時連接的實驗電路，小明同學在檢查電路時發現有兩處不妥。請指出小明同學認為不妥的理由：
①　　　　　　　　　　 ：②　　　　　　　　　　　　　。
（1）小紅同學更正后，想在右邊空白處畫出此電路的電路圖。請你幫助小紅同學畫出來。
（2）實驗中小紅同學測量并記錄了下表中的一組數據，根據表格中的實驗數據在圖甲的a坐標中作出電壓和電流的關系圖象。分析作出的圖象可知，電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成　　　　。

（3）另一實驗小組利用同樣的方法也畫出了電壓和電流的關系圖象，如圖甲b所示。小明同學發現兩個圖象傾斜的程度不同，原因是　　　　　　　　　　　　　。
（4）請在圖乙的表盤上標出小紅同學測量電阻的過程中，電壓表示數為2V時，電流表指針的位置。