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某學校的同學們在探究“并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系”．
【探究目的】并聯電路中干路電流與各支路電流的關系
【提出問題】并聯電路中干路的電流與各支路的電流之間有什么關系？
【設計實驗】請你在下面方框內畫出本實驗所用電路圖．（要求：電流表不用畫出，只需畫出兩只燈泡，電池及開關，并標出A、B、C三點）
【進行實驗】小明所在小組的同學選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接后做了兩次實驗，得到的數據如表一所示．
（表一）

	A點的電流 IA/A	B點的電流 IB/A	C點的電流 IC/A
第一次測量	0.22	0.26	0.48
第二次測量	0.18	0.22	0.40

小紅所在小組的同學選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接后做了兩次實驗，記錄的數據如表二所示．
（表二）

	A點的電流 IA/A	B點的電流 IB/A	C點的電流 IC/A
第一次測量	0.28	O.28	0.56
第二次測量	O.26	O.26	0.52

【分析和論證】分析表一數據，你能得出什么結論？
【評估與交流】在對數據進行分析和論證時，小紅認為該實驗應有如下結論：①并聯電路中各支路電流都相等；②干路電流與支路電流的關系為I_干路=nI_支路．（n為支路條數）
你同意小紅的結論嗎？你如何評價小紅的觀點？．

（2013?松北區三模）小濤和小文在“探究并聯電路中干路電流與各支路電流有什么關系”時，利用一個開關、一個電流表、三節新的干電池、幾個定值電阻以及若干條導線，進行了大膽的探究．如圖所示是他們的實驗電路圖．
（1）小濤按照電路圖正確地進行實驗，在電源電壓（兩節干電池）不變的情況下，多次改變R₁的阻值（第一次30Ω，第二次15Ω，第三次10Ω）得到了表一中的實驗數據；小文在R₁=10Ω和R₂=15Ω不變的情況下，通過改變干電池節數（第一次一節、第二次兩節、第三次三節）得到了表二中的實驗數據．

實驗次數	IA/A	IB/A	IC/A
1	0.1	0.2	0.3
2	0.2	0.2	0.4
3	0.3	0.2	0.5

表1

實驗次數	IA/A	IB/A	IC/A
1	0.15	0.1	0.25
2	0.3	0.2	0.5
3	0.45	0.3	0.75

表2
從表一、表二中的實驗數據可以看出，并聯電路的電流規律是：．
（2）樂于探究的小文說，由以上兩表數據，結合相關條件，還可分別得出電流與電壓、電阻的關系，請你寫出能得出的定量關系．（要有具體分析過程）
（3）請你說出一條規范使用電流表的要求或注意事項．．

（2011?槐蔭區三模）在做“連接串聯電路”的實驗中，調皮的小華不慎把連接在電路中的一個小燈泡的玻璃打碎（燈絲并沒斷），此時發生了一個奇怪的現象：另一個小燈泡并沒有因此而熄滅，反而更亮了，這是怎么回事呢？小海想，另一個燈沒有熄滅，發生斷路是可以排除的，是發生了短路嗎？還是另有原因呢？
在老師的指導下，小海設計了如圖所示的實驗電路，用“2.5V”和“3.8V”的燈泡，做了如下實驗：測定故障前“2.5V”和“3.8V”的燈泡的電流、電壓、電阻及其實際功率，測得的數據及計算結果如表1所示．
表1

燈泡	U/V	I/A	R/Ω	P/W
“2.5V”的小燈泡	1.58	0.2	7.9	0.32
“3.8V”的小燈泡	2.42	0.2	12.1	0.48

把“2.5V”的燈泡的玻璃敲碎（注意，燈絲沒有斷），再測定此時“2.5V”和“3.8V”的燈泡的電流、電壓、電阻及其實際功率，測得的數據及計算結果如表2所示．
表2

燈泡	U/V	I/A	R/Ω	P/W
“2.5V”的小燈泡	0.22	0.3	0.74	0.07
“3.8V”的小燈泡	3.78	0.3	12.6	1.13

（1）燈泡的玻璃敲碎后，“2.5V”的燈泡發生短路了嗎？根據表2中的數據進行分析．．
（2）通過比較表1和表2的數據，小華認為“2.5V”小燈泡的玻璃外殼破碎后，電流通過燈絲產生的熱量會隨時散發，無法使燈絲達到白熾狀態，根據對電阻的影響關系，使燈絲的電阻比發光時小得多，在總電壓不變的情況下，“3.8V”小燈泡兩端的電壓（或電路中的電流）變大，從而導致其變大，因此它就會變得更亮了．
（3）燈泡的玻璃有著很重要的作用，請你能說出其中的一條：．

按照題目要求作圖：

（1）如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點，O為轉動軸（支點），右圖為單側鉗柄及相連部分示意圖．請在示意圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L₁和阻力F₂．
（2）通過如圖的滑輪組向上提升重物，請畫出最省力的繞繩方法．
（3）請根據圖甲所示的電路圖連接圖乙的實物電路．
（4）在如圖電中的內填上適當的電表符號，使電阻R₁與R₂并聯．
（5）教室里的一個開關可以同時控制兩盞燈，請將下圖連接成符合教室里電路實際情況的電路圖．

按照題目要求作圖：
（1）如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點，O為轉動軸（支點），圖丙為 單側鉗柄及相連部分示意圖．請在圖丙中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L₁，和阻力F₂．
（2）請按照實物圖，在虛線框中畫出相對應的電路圖，并標出小燈對應的字母．
（3）在連接電路時，如發現有連接錯誤，不少同學習慣于將電路全部拆散，重新連接．其實，有時只要思考一下，拆除或改接某些導線就能解決問題．現在考考你，如右圖是某同學連接的電路：
1、如果合上開關，將出現現象（選填“斷路”或“短路”）．
2、對于這個電路，只須改接一根導線的線頭，就能成為兩燈并聯的正確電路．請在要改接的那根線上打上“×”號，并連上正確的接法．