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甲的問題:乙的問題:(3)小剛同學正確合理地連接好電路.并按正確的順序操作.閉合開關后卻發現燈不亮.聰明的小剛猜想:A.可能是燈絲斷了 B.可能是變阻器開路 C.可能是小燈泡短路請根據電表示數判斷故障原因.并將與故障對應的電表示數填入下表.猜想電流表示數/A電壓表示數/V如果A成立 如果 成立 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

同學們使用溫度計測量物體的溫度.
(1)溫度計是根據液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
性質制成的.
(2)下列是使用溫度計的操作步驟,請將各步驟的標號按正確的操作順序填寫在下面橫線上.
A.選取適當的溫度計;
B.估計被測物體體的溫度;
C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘;
D.觀察溫度計的讀數;
E.取出溫度計;
F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸.
操作步驟的正確順序是:
AFCDE
AFCDE

(3)用選好的溫度計測量燒杯中液體的溫度,如圖1所示的幾種做法中正確的是
D
D


(4)“為測量一杯熱水的溫度,在把溫度計插入熱水后應何時讀數據?”對于這個問題有三種不同的意見:
甲認為應立即讀數;乙認為應該在溫度計示數穩定后讀數;丙認為插入時間越久讀數越準確.請你對此發表評論.
(5)讀出圖2所示的甲、乙溫度計所示的溫度值,甲是
-4
-4
℃;乙是
74
74
℃.
(6)如果溫度計的內徑粗細不均勻,對溫度計的測量的準確性有影響嗎?有什么影響?
(7)在實驗室里,同組的小剛不慎將一支水銀溫度計打破,亮晶晶的水銀像珍珠一樣灑落在實驗桌上,此時你應該
C
C

A.堅持把實驗繼續做下去,不要受到這些水銀的干擾
B.幫助小剛趕緊用手把這些水銀撿起來交給老師
C.立即報告老師,請老師及時處理
D.用紙蓋上這些水銀,下課再處理.

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同學們使用溫度計測量物體的溫度.
(1)溫度計是根據液體的________性質制成的.
(2)下列是使用溫度計的操作步驟,請將各步驟的標號按正確的操作順序填寫在下面橫線上.
A.選取適當的溫度計;
B.估計被測物體體的溫度;
C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘;
D.觀察溫度計的讀數;
E.取出溫度計;
F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸.
操作步驟的正確順序是:________
(3)用選好的溫度計測量燒杯中液體的溫度,如圖1所示的幾種做法中正確的是________

(4)“為測量一杯熱水的溫度,在把溫度計插入熱水后應何時讀數據?”對于這個問題有三種不同的意見:
甲認為應立即讀數;乙認為應該在溫度計示數穩定后讀數;丙認為插入時間越久讀數越準確.請你對此發表評論.
(5)讀出圖2所示的甲、乙溫度計所示的溫度值,甲是________℃;乙是________℃.
(6)如果溫度計的內徑粗細不均勻,對溫度計的測量的準確性有影響嗎?有什么影響?
(7)在實驗室里,同組的小剛不慎將一支水銀溫度計打破,亮晶晶的水銀像珍珠一樣灑落在實驗桌上,此時你應該________
A.堅持把實驗繼續做下去,不要受到這些水銀的干擾
B.幫助小剛趕緊用手把這些水銀撿起來交給老師
C.立即報告老師,請老師及時處理
D.用紙蓋上這些水銀,下課再處理.

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同學們使用溫度計測量物體的溫度.
(1)溫度計是根據液體的    性質制成的.
(2)下列是使用溫度計的操作步驟,請將各步驟的標號按正確的操作順序填寫在下面橫線上.
A.選取適當的溫度計;
B.估計被測物體體的溫度;
C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘;
D.觀察溫度計的讀數;
E.取出溫度計;
F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸.
操作步驟的正確順序是:   
(3)用選好的溫度計測量燒杯中液體的溫度,如圖1所示的幾種做法中正確的是   

(4)“為測量一杯熱水的溫度,在把溫度計插入熱水后應何時讀數據?”對于這個問題有三種不同的意見:
甲認為應立即讀數;乙認為應該在溫度計示數穩定后讀數;丙認為插入時間越久讀數越準確.請你對此發表評論.
(5)讀出圖2所示的甲、乙溫度計所示的溫度值,甲是    ℃;乙是    ℃.
(6)如果溫度計的內徑粗細不均勻,對溫度計的測量的準確性有影響嗎?有什么影響?
(7)在實驗室里,同組的小剛不慎將一支水銀溫度計打破,亮晶晶的水銀像珍珠一樣灑落在實驗桌上,此時你應該   
A.堅持把實驗繼續做下去,不要受到這些水銀的干擾
B.幫助小剛趕緊用手把這些水銀撿起來交給老師
C.立即報告老師,請老師及時處理
D.用紙蓋上這些水銀,下課再處理.

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某同學根據如圖甲所示電路完成“伏安法測量定值電阻”的實驗.
(1)根據圖甲,將圖乙中的實物電路連接完整.

(2)正確連接電路后,閉合開關.①若發現電流表和電壓表的示數都很大,這說明小華在實驗操作上存在的問題是
未將滑動變阻器的滑片移至最大阻值處
未將滑動變阻器的滑片移至最大阻值處
;②若電壓表示數約為3V,但無論怎樣移動變阻器滑片,電流表示數始終為0,則電路中出現的故障可能是
電阻斷路
電阻斷路
;
(3)排除以上故障后,調節滑動變阻器,把測量的幾組數據描成如圖丙所示的圖象,則該電阻的阻值R=
3
3
Ω;
(4)若將圖乙中的電阻R換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡,若要測出該小燈泡的額定功率,則原實驗電路中必須改變的是
C
C

A.電源電壓         B.電壓表量程         C.電源電壓和電壓表量程
(5)完成上述實驗后,小明還想測量一段電爐絲的電阻Rx,可是在連接電路時,發現電流表和滑動變阻器都已損壞.于是小明就利用剛才已測得的定值電阻R,重新設計并連接了如圖丁所示的電路,電源電壓未知且恒定不變.
請把下列實驗步驟補充完整:
步驟1:只閉合開關S1,記下電壓表的示數為U1;
步驟2:
閉合開關S1、S2,記下電壓表的示數為U2
閉合開關S1、S2,記下電壓表的示數為U2

電阻表達式(用物理量的符號表示):Rx=
U1
U2-U1
?R
U1
U2-U1
?R

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某小組同學為了探究電學某一問題,用電源、電壓表、電流表、電鍵、不同阻值的兩個電阻(R>R)和若干導線,他們先將導體甲接入電路中,分別測量導體兩端的電壓和通過導體的電流,并通過改變干電池節數的辦法進行了三次實驗,且將數據記錄在表一中.然后將導體乙接入電路重復剛才的實驗,將數據記錄在表二中.他們還分別計算了表一、表二中的電壓和電流的變化量,記錄在表一和表二的后兩列中.
表一(導體甲)
實驗序號 電壓(伏) 電流(安) 電壓變化量(伏) 電流變化量(安)
1 U1=1.5 I1=0.15
2 U2=3.0 I2=0.30 U2-U1=1.5 I2-I1=0.15
3 U3=4.5 I3=0.45 U3-U1=3.0 I3-I1=0.30
表二(導體乙)
實驗序號 電壓(伏) 電流(安) 電壓變化量(伏) 電流變化量(安)
4 U4=1.5 I4=0.30
5 U5=3.0 I5=0.60 U5-U4=1.5 I5-I4=0.30
6 U6=4.5 I6=0.90 U6-U4=3.0 I6-I4=0.60
(1)分析比較實驗序號1與2與3,或4與5與6中電流與電壓之間的變化關系及相關條件,并歸納得出結論:
在電阻一定時,電流與電壓成正比
在電阻一定時,電流與電壓成正比

(2)分析比較實驗序號1與4或2與5或3與6中電流與不同導體之間的變化關系及相關條件,并歸納得出結論:
在電壓一定時,電阻不同,電流不同,電阻越大,電流越小
在電壓一定時,電阻不同,電流不同,電阻越大,電流越小

(3)請進一步綜合分析比較表一、表二中經運算后得到的最后兩列數據及相關條件,并歸納得出結論.
a分析比較表一或表二中的后兩列數據及相關條件,可初步得出
電阻一定時,電流的變化量與電壓的變化量成正比
電阻一定時,電流的變化量與電壓的變化量成正比

b分析比較表一和表二中的后兩列數據及相關條件,可初步得出
在電阻不同時,電壓變化量相同,電流變化量不同,電壓變化量與電流變化量之比不同,且電阻越大,電壓變化量與電流變化量之比越大
在電阻不同時,電壓變化量相同,電流變化量不同,電壓變化量與電流變化量之比不同,且電阻越大,電壓變化量與電流變化量之比越大

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