在綜合實踐活動中，小華等同學到建筑工地實地考察了塔式起重機，工地上一臺塔式起重機的結構如圖所示．在與技術人員交流的過程中，小華整理出這臺起重機的部分技術參數如下表所示，同時知道了對塔式起重機而言，配重物很重要，它既不可過重，也不能過輕．

吊臂前端起重質量/kg	700
最大起重質量/kg	3000
最大提升速度/m?s-1	0.7
獨立使用高度/m	30.5
配重物質量/kg	6000

請你思考回答：（g取10N/kg）
（1）該起重機一次最多能吊起的建筑材料重力為______N，吊起的建筑材料達到最大起重量時，這時建筑材料______（選填“肯定能”、“肯定不能”或“可能不能”）移動到吊臂距離塔最遠的地方（圖中最右端）．
（2）塔式起重機的配重物過重的危害是______．
（3）使用塔式起重機起吊重物時，電動機只要提供很小的力，就能吊起很重的建筑材料，這是因為起重機上安裝有______（填寫簡單機械的名稱）．

在綜合實踐活動中，小華等同學到建筑工地實地考察了塔式起重機，工地上一臺塔式起重機的結構如下圖所示。在與技術人員交流的過程中，小華整理出這臺起重機的部分技術參數如下表所示，同時知道了對塔式起重機而言，配重物很重要，它既不可過重，也不能過輕。

請你思考回答：（g取10N／kg）

（1）該起重機一次最多能吊起的建筑材料重力為                N，吊起的建筑材料達到最大起重量時，這時建筑材料             （選填“肯定能”、“肯定不能”或“可能不能”）移動到吊臂距離塔最遠的地方（圖中最右端）。

（2）塔式起重機的配重物過重的危害是                  。

（3）使用塔式起重機起吊重物時，電動機只要提供很小的力，就能吊起很重的建筑材料，這是因為起重機上安裝有               （填寫簡單機械的名稱）。

課外綜合實踐活動中，小華等同學將兩只“3.8V 0.3A”的小燈泡連接成串聯電路．實驗時不慎把甲燈泡的玻璃外殼打碎了，讓小華驚奇的是，原來發光較弱的甲燈泡不發光了，而乙燈泡不僅沒熄滅，反而更亮了，仔細觀察電路后；還發現這時電壓表的示數為1.6V(電壓表測甲燈泡兩端的電壓)，電源電壓為4V．小華對此產生了疑問：玻璃外殼打碎后，甲燈仍有電流通過為什么不發光呢？小組的同學提出了以下兩種猜想：

猜想1：甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流。

猜想2：甲燈的實際功率可能小于可以發光的功率。

請回答下列問題：

(1)根據所學知識，他們經過討論，斷定猜想1是_______（正確／錯誤）的，你認為他們判斷所依據的現象是_____________．

(2)為了驗證猜想2，由于手頭沒有電流表，小華通過查閱有關資料獲得“3.8V 0.3A”小燈泡的電流隨電壓變化的數據，以及不同電壓下的發光情況（如下表所示），并作出了該燈泡電流隨電壓的變化圖像．

由試題中信息和前面的討論，可以判斷猜想2是________（正確／錯誤）的．寫出分析（計算）推理的過程．

(3)甲燈泡的玻璃外殼打碎后，引起燈泡從發光較弱到不發光的因素究竟是什么？同組的小蘭同學聯想到，剛從煉鋼爐里倒出來的鋼水，溫度很高，發出耀眼的白熾光，一段時間后，溫度降低，鋼水凝固，發出紅光直至不發光．提出新的猜想：甲燈燈絲的玻璃外殼打碎后，燈絲可能因___________而不發光，為了驗證猜想，小蘭等同學在前面實驗的基礎上，適當調高電源的電壓后，觀察到甲燈泡燈絲發出微弱的紅光，但在短時間內燈絲就燒斷了．至此，你認為小燈泡玻璃外殼的作用是_________________________________（只要寫出其中的一點）．