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A.增大阻力臂.減小動力移動的距離B.減小動力臂.減小動力移動的距離C.增大動力臂.省力 D.減小阻力臂.省力 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(1)某小組研究“杠桿的使用特點”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.實驗中,在杠桿P點上掛三個相同的鉤碼,先后四次用彈簧測力計在Q位置沿不同方向向下拉杠桿,如圖甲中A、B、C、D所示,每次都能使杠桿在水平位置平衡.若以測力計的拉力為動力F1,鉤碼對杠桿的作用力為阻力F2,“動力的方向”用QR連線與測力計拉力方向所組成的夾角表示,且0°<≤90°.請仔細觀察圖甲中的操作和測量結果,然后歸納結論.

①實驗前,應先調節杠桿在_________位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出_________.調節時,如發現杠桿左端偏高,應如何操作:_________.

②分析比較圖甲(A)、(B)與(D)的操作和彈簧測力計指針的位置,可得到的初步結論:阻力、阻力臂一定時,動力隨動力臂增大而_________(選填:增大或減小).

③分析比較圖甲(A)、(B)、(C)和(D)的動力F1的大小與動力方向之間的關系,可得到的初步結論:_________.

④某次實驗中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是以下哪種原因_________(選填字母).

A.一個人無法獨立操作

B.需要使用太多的鉤碼

C.力臂與杠桿不重合

D.力和力臂數目過多

(2)如圖丙所示,長1.6 m、粗細均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內自由轉動,一個“拉力——位移傳感器”豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖丁所示.由圖可知金屬桿重_________N.

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(1)某小組研究“杠桿的使用特點”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.實驗中,在杠桿P點上掛三個相同的鉤碼,先后四次用彈簧測力計在Q位置沿不同方向向下拉杠桿,如圖甲中A、B、C、D 所示,每次都能使杠桿在水平位置平衡.若以測力計的拉力為動力F1,鉤碼對杠桿的作用力為阻力F2,“動力的方向”用QR連線與測力計拉力方向所組成的夾角θ表示,且0°<θ≤90°.請仔細觀察圖甲中的操作和測量結果,然后歸納結論.

①實驗前,應先調節杠桿在________位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出________.調節時,如發現杠桿左端偏高,應如何操作:________.
②分析比較圖甲(A)、(B)與(D)的操作和彈簧測力計指針的位置,可得到的初步結論:阻力、阻力臂一定時,動力隨動力臂增大而________(選填:增大或減小).
③分析比較圖甲(A)、(B)、(C)和(D)的動力F1的大小與動力方向之間的關系,可得到的初步結論:________.
④某次實驗中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是以下哪種原因________(選填字母).
A.一個人無法獨立操作   B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合    D.力和力臂數目過多
(2)如圖丙所示,長1.6m、粗細均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內自由轉動,一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖丁所示.由圖可知金屬桿重________N.

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(1)某小組研究“杠桿的使用特點”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點。實驗中,在杠桿P點上掛三個相同的鉤碼,先后四次用彈簧測力計在Q位置沿不同方向向下拉杠桿,如圖1-A、B、C、D 所示,每次都能使杠桿在水平位置平衡。
若以測力計的拉力為動力F1,鉤碼對杠桿的作用力為阻力F2,“動力的方向”用QR連線與測力計拉力方向所組成的夾角θ表示,且0°<θ≤90°。請仔細觀察圖1中的操作和測量結果,然后歸納結論。
①實驗前,應先調節杠桿在 _________ 位置平衡。這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出 _________ 。調節時,如發現杠桿左端偏高,應如何操作: _________ 。
②分析比較圖1(A)、(B)與(D)的操作和彈簧測力計指針的位置,可得到的初步結論:阻力、阻力臂一定時,動力隨動力臂增大而 _________ (選填:增大或減小)。
③分析比較圖1(A)、(B)、(C)和(D)的動力F1的大小與動力方向之間的關系,可得到的初步結論:_________________________。
④某次實驗中,用如圖2所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是以下哪種原因 _________(選填字母)。
A.一個人無法獨立操作
B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合
D.力和力臂數目過多
(2)如圖3所示,長1.6m、粗細均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內自由轉動,一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖4所示。圖可知金屬桿重_________________N。

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(1)某小組研究“杠桿的使用特點”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.實驗中,在杠桿P點上掛三個相同的鉤碼,先后四次用彈簧測力計在Q位置沿不同方向向下拉杠桿,如圖甲中A、B、C、D 所示,每次都能使杠桿在水平位置平衡.若以測力計的拉力為動力F1,鉤碼對杠桿的作用力為阻力F2,“動力的方向”用QR連線與測力計拉力方向所組成的夾角θ表示,且0°<θ≤90°.請仔細觀察圖甲中的操作和測量結果,然后歸納結論.

①實驗前,應先調節杠桿在______位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出______.調節時,如發現杠桿左端偏高,應如何操作:______.
②分析比較圖甲(A)、(B)與(D)的操作和彈簧測力計指針的位置,可得到的初步結論:阻力、阻力臂一定時,動力隨動力臂增大而______(選填:增大或減小).
③分析比較圖甲(A)、(B)、(C)和(D)的動力F1的大小與動力方向之間的關系,可得到的初步結論:______.
④某次實驗中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是以下哪種原因______(選填字母).
A.一個人無法獨立操作     B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合       D.力和力臂數目過多
(2)如圖丙所示,長1.6m、粗細均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內自由轉動,一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖丁所示.由圖可知金屬桿重______N.

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(1)某小組研究“杠桿的使用特點”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.實驗中,在杠桿P點上掛三個相同的鉤碼,先后四次用彈簧測力計在Q位置沿不同方向向下拉杠桿,如圖甲中A、B、C、D 所示,每次都能使杠桿在水平位置平衡.若以測力計的拉力為動力F1,鉤碼對杠桿的作用力為阻力F2,“動力的方向”用QR連線與測力計拉力方向所組成的夾角θ表示,且0°<θ≤90°.請仔細觀察圖甲中的操作和測量結果,然后歸納結論.

①實驗前,應先調節杠桿在______位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出______.調節時,如發現杠桿左端偏高,應如何操作:______.
②分析比較圖甲(A)、(B)與(D)的操作和彈簧測力計指針的位置,可得到的初步結論:阻力、阻力臂一定時,動力隨動力臂增大而______(選填:增大或減小).
③分析比較圖甲(A)、(B)、(C)和(D)的動力F1的大小與動力方向之間的關系,可得到的初步結論:______.
④某次實驗中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是以下哪種原因______(選填字母).
A.一個人無法獨立操作     B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合       D.力和力臂數目過多
(2)如圖丙所示,長1.6m、粗細均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內自由轉動,一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖丁所示.由圖可知金屬桿重______N.

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