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(1)當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候.既能聽到音叉發出的聲音.又能觀察到 .通過實驗現象得到的結論是 .(2)乒乓球在實驗中起到什么作用? (3)這種思維方法叫做 (填“等效法 .“控制變量法 .“轉換法或“類比法 ), 【查看更多】

小麗等同學在《探究聲是怎樣產生的》裝置（如圖所示）中，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。
(1)當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到。通過實驗現象得出的結論是。
(2)乒乓球在實驗中起到什么作用？這種思維方法叫做（選填“等效法”“控制變量法”“轉換法”或“類比法”）。

小麗同學“探究聲音的產生”的實驗裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．
（1）當小麗用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發出的聲音，又觀察到

乒乓球被彈起

．通過這個實驗可以得出的結論是

聲音是由于物體的振動產生的

．
（2）乒乓球在實驗中起到什么作用？

將微小振動放大

．這種研究方法叫做

轉換法

（等效法/控制變量法/轉換法/類比法）．

小麗同學“探究聲音的產生”的實驗裝置如圖甲所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．

（1）當小麗用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發出的聲音，又觀察到

乒乓球會彈開

．通過這個實驗可以得出的結論是

聲音是由物體振動產生的

．
（2）乒乓球在實驗中起到什么作用？

將音叉的振動放大或將音叉微小的振動顯示出來

．這種研究方法叫做

轉換法

（等效法/控制變量法/轉換法/類比法）．
（3）如將上述裝置右側再放一個音叉，組成乙圖的裝置，并由宇航員帶到月球表面做實驗，則敲擊右側的音叉時，會看到乒乓球

不動

（彈開/不動），這說明了

聲音不能在真空中傳播

．

（8分）小麗同學“探究聲音的產生”的實驗裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．(1)當小麗用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發出的聲音，又觀察到 ▲．通過這個實驗可以得出的結論是 ▲ ．

(2)乒乓球在實驗中起到什么作用? ▲ ．這種研究方法叫做 ▲ (等效法／控制變量法／轉換法／類比法)．

小麗同學“探究聲音的產生”的實驗裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．(1)當小麗用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發出的聲音，又觀察到 ▲．通過這個實驗可以得出的結論是 ▲ ．

(2)乒乓球在實驗中起到什么作用? ▲ ．這種研究方法叫做 ▲ (等效法／控制變量法／轉換法／類比法)．

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