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(1)圖a的探究方案中研究對象是小卡片.圖b的探究方案中研究對象是 ,(2)小明選擇了圖a所示的探究方案.他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后.就在兩線端掛上鉤碼.這是用于探究兩個力的 和 對物體平衡的影響,(3)探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度.然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在 上的兩個力對物體平衡的影響.(4)兩個探究方案相比較.你認(rèn)為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些?為什么? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在研究“二力平衡的條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的.如圖所示是可供選擇的兩種探究方案.
(1)圖a的探究方案中研究對象是小卡片,圖b的探究方案中研究對象是
小車
小車
;
(2)小明選擇了圖a所示的探究方案.他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼,這是用于探究兩個力的
大小
大小
方向
方向
對物體平衡的影響.
(3)探究活動中還要求把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在
同一條直線
同一條直線
上的兩個力對物體平衡的影響.

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在“探究二力平衡條件的實驗”中,小紅與小明的實驗裝置分別如圖甲、乙所示.
(1)實驗中應(yīng)讓研究對象處于______狀態(tài).
(2)小明的實驗方案與小紅的相比______
A.有效地克服了研究對象與支承面之間的摩擦力對實驗的影響
B.有效地克服了研究對象與支承面之間的支持力對實驗的影響
C.有效地克服了二力不在一條直線上的弊端
D.有效地減小了研究對象的質(zhì)量對實驗的影響
(3)圖乙所示實驗中,小卡片的質(zhì)量要盡可能______.在小卡片靜止時,小明將小卡片順時針轉(zhuǎn)一個角度,松手后小卡片將會______(選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”),此現(xiàn)象說明二力平衡時兩個力必須______.
(4)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因是______(答出一條即可).

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在“探究二力平衡條件的實驗”中,小紅與小明的實驗裝置分別如圖21甲、乙所示.

(1)實驗中應(yīng)讓研究對象處于    狀態(tài).

(2)小明的實驗方案與小紅的相比   

A.有效地克服了研究對象與支承面之間的摩擦力對實驗的影響

B.有效地克服了研究對象與支承面之間的支持力對實驗的影響

C.有效地克服了二力不在一條直線上的弊端

D.有效地減小了研究對象的質(zhì)量對實驗的影響

(3)圖乙所示實驗中,小卡片的質(zhì)量要盡可能   .在小卡片靜止時,小明將小卡片順時針轉(zhuǎn)一個角度,松手后小卡片將會     (選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”),此現(xiàn)象說明二力平衡時兩個力必須       

(4)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因是             (答出一條即可).

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在“探究二力平衡條件的實驗”中,小紅與小明的實驗裝置分別如圖甲、乙所示.
(1)實驗中應(yīng)讓研究對象處于______狀態(tài).
(2)小明的實驗方案與小紅的相比______
A.有效地克服了研究對象與支承面之間的摩擦力對實驗的影響
B.有效地克服了研究對象與支承面之間的支持力對實驗的影響
C.有效地克服了二力不在一條直線上的弊端
D.有效地減小了研究對象的質(zhì)量對實驗的影響
(3)圖乙所示實驗中,小卡片的質(zhì)量要盡可能______.在小卡片靜止時,小明將小卡片順時針轉(zhuǎn)一個角度,松手后小卡片將會______(選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”),此現(xiàn)象說明二力平衡時兩個力必須______.
(4)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因是______(答出一條即可).

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如圖所示,在探究“二力平衡條件”的實驗中,可供選擇的探究方案有兩種.
(1)圖中(a)的探究方案中,研究對象是小卡片;圖中(b)的探究方案中,研究對象是
小車
小車

(2)小明選擇了圖中(a)所示的探究方案.他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,在線端掛上相同的鉤碼.這是用于探究兩個力的
大小
大小
方向
方向
對物體平衡的影響.
(3)小剛選擇了圖中(b)所示的探究方案.探究活動中他把小車轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究兩個力
是否在同一條直線上
是否在同一條直線上
對物體平衡的影響.

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