某物理興趣小組在老師的指導下做了水火箭升空實驗．實驗器材有：飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等．水火箭構造如圖所示．根據老師的介紹，同學們了解到水火箭升空原理如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發射架上．用氣筒向瓶內打氣，瓶內上方氣體壓強達到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出，利用水的反沖作用把瓶推向高空．
（1）水火箭升空原理可利用我們所學過的________知識來解釋．從能量轉化角度來看，水火箭的動能是由________能轉化來的．
（2）實驗后小星提出了問題：水火箭上升高度與什么因素有關呢？
小星猜想：可能與瓶中氣體的壓強有關；
小華猜想：可能與瓶中水的體積有關；
小軍猜想：可能與瓶子的形狀有關；
你認為影響因素還有________（寫出一點）．
（3）實驗小組通過試驗發現，瓶塞插入深度不同，瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數不同（設每一次充入氣量相同），他們選用同一可樂瓶，瓶中水量為300ml．通過站在不同樓層觀察員目測進行數據記錄．考慮到安全做了三次，實驗結果如下：

瓶塞塞入深度	淺	深	更深
高度（m）	2	5	12

這可驗證水火箭上升高度與________有關的猜想是否正確的．
（4）為了驗證小華的猜想，請你為她設計一個可行的實驗步驟：________．

某物理興趣小組在老師的指導下做了水火箭升空實驗．實驗器材有：飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等．水火箭構造如圖17所示．根據老師的介紹，同學們了解到水火箭升空原理如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發射架上．用氣筒向瓶內打氣，瓶內上方氣體壓強達到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出，利用水的反沖作用把瓶推向高空．

（1）水火箭升空原理可利用我們所學過的                　　　 知識來解釋．從能量轉化角度來看，水火箭的動能是由         能轉化來的．

（2）實驗后小明提出了問題：水火箭上升高度與什么因素有關呢？   

小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強有關；

小華猜想：可能與瓶中水的體積有關；

小軍猜想：可能與瓶子的形狀有關；

你認為影響因素還有                    ．(寫出一點)

（3）實驗小組通過試驗發現，瓶塞插入深度不同，瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數不同（設充一次氣氣量相同），他們選用同一可樂瓶，瓶中水量為200ml．通過站在不同樓層觀察員目測進行數據記錄.考慮到安全做了三次，實驗結果如下：

這可驗證水火箭上升高度與                  有關的猜想是正確的．

(4)為了驗證小華的猜想，請你為她設計一個可行的實驗步驟：

某物理興趣小組在老師的指導下做了水火箭升空實驗．實驗器材有：飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等．水火箭構造如圖所示．根據老師的介紹，同學們了解到水火箭升空原理如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發射架上．用氣筒向瓶內打氣，瓶內上方氣體壓強達到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出，利用水的反沖作用把瓶推向高空．

（1）水火箭升空原理可利用我們所學過的                　　　 知識來解釋．從能量轉化角度來看，水火箭的動能是由         能轉化來的．

（2）實驗后小明提出了問題：水火箭上升高度與什么因素有關呢？  

小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強有關；

小華猜想：可能與瓶中水的體積有關；

小軍猜想：可能與瓶子的形狀有關；

你認為影響因素還有                    ．（寫出一點）

（3）實驗小組通過試驗發現，瓶塞插入深度不同，瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數不同（設充一次氣氣量相同），他們選用同一可樂瓶，瓶中水量為200ml．通過站在不同樓層觀察員目測進行數據記錄．考慮到安全做了三次，實驗結果如下：

這可驗證水火箭上升高度與                  有關的猜想是正確的．

（4）為了驗證小華的猜想，請你為她設計一個可行的實驗步驟：