23．將圖甲中的塊狀食鹽和圖乙中的水混合.待完全溶解后如圖丙所示. 【查看更多】

將圖甲中的塊狀食鹽和圖乙中的水混合，待完全溶解后如丙所示．

(1)從上述實驗，你觀察到的現象是________．

(2)就產生實驗現象的本質提出合理的猜想________．

將圖（甲）中的塊狀食鹽和圖（乙）中的水混合，待完全溶解后如（丙）所示．
（1）從上述實驗，你觀察到的現象是食鹽和水混合后總體積減小
（2）就產生實驗現象的本質提出的合理猜想是分子間有間隙．
（3）小寧想知道量筒中鹽水的密度，他利用天平和燒杯進行了實驗，請你幫他把實驗步驟補充完整（需測量的量用文字和字母表示）．
a．讀出量筒中鹽水的體積V．
b．

．
c．

．
d．算出鹽水的密度ρ=

．

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將圖（甲）中的塊狀食鹽和圖（乙）中的水混合，待完全溶解后如（丙）所示．
（1）從上述實驗，你觀察到的現象是食鹽和水混合后總體積減小
（2）就產生實驗現象的本質提出的合理猜想是分子間有間隙．
（3）小寧想知道量筒中鹽水的密度，他利用天平和燒杯進行了實驗，請你幫他把實驗步驟補充完整（需測量的量用文字和字母表示）．
a．讀出量筒中鹽水的體積V．
b．．
c．．
d．算出鹽水的密度ρ=．

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將圖（甲）中的塊狀食鹽和圖（乙）中的水混合，待完全溶解后如（丙）所示．
（1）從上述實驗，你觀察到的現象是食鹽和水混合后總體積減小
（2）就產生實驗現象的本質提出的合理猜想是分子間有間隙．
（3）小寧想知道量筒中鹽水的密度，他利用天平和燒杯進行了實驗，請你幫他把實驗步驟補充完整（需測量的量用文字和字母表示）．
a．讀出量筒中鹽水的體積V．
b．______．
c．______．
d．算出鹽水的密度ρ=______．

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學物理要貼近生活，于是九年級（2）班物理課外興趣小組決定用不同的方法測出食堂土豆的密度．
（1）實驗過程中，在調節天平平衡時，發現指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側的角度較大，要使天平恢復平衡，應將平衡螺母向調節．天平平衡后，再測量土豆質量時，游碼的位置和所用的砝碼如圖所示，則這塊土豆的質量為g．將土豆完全浸沒在水中測得這塊土豆的體積為230ml，則這塊土豆的密度約為__kg/m³．
（2）有的同學認為不用天平也能測出土豆的密度，他們在量筒內注入適量的水，將一木塊放入水中，水面達到的刻度是V_l，如圖甲所示；再將切成塊狀的土豆投入水中，水面達到的刻度是V₂，如圖乙所示；如果將土豆塊放在木塊上，木塊恰好沒入水中，水面達到的刻度是V₃，如圖丙所示．則土豆塊的密度ρ=_______．
（3）同學們覺得土豆雖能沉到水底，但在水里拿土豆時感覺很輕的經驗，估計到土豆的密度比水大不了多少．于是從學校借來了一支密度計，并用食鹽、水、大茶杯和密度計進行實驗，也測出了土豆的密度．他們的方法步驟是：
①在大茶杯中放入適量的水，將土豆放入并完全浸沒在水中，
②
③然后取出土豆，用密度計測出鹽水的密度即等于土豆的密度．

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