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如圖所示，是測定小燈泡額定功率的實物連接圖，其中電源是三節新的干電池，燈炮額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約是10Ω，滑動變阻器標有“10Ω1A”字樣，電流表（0-0.6A、0-3A），電壓表（0-3V、0-15V）．
（1）用筆畫線代替導線將電路中未連接的部分連接好，使它成為完整的實驗電路．
（2）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關后燈不亮，聰明的小剛猜想：
A．可能燈絲斷了       B．可能是變阻器開路
C．可能是小燈炮短路   D．可能是電流表開路
根據小剛的猜想，請你借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想，將電壓表、電流表示數填入下表．

猜想	電流表示數（A）	電壓表示數（B）
如果A成立
如果B成立

（3）假如電壓表0-15V量程已損壞，小剛仍想測出小燈炮的額定功率，請你將小剛設計的電路圖畫在右面的方框內．
（4）寫出上題中小燈炮的額定功率的表達式

如圖所示是小玲測量小燈泡的電阻所用的器材，已知小燈泡的正常發光時的電壓是3.8V．
（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整，要求導線不能交叉．
（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移動到端（填“左”或“右”）．
（3）進行實驗時，小玲閉合開關后發現電壓表的示數接近4.5V，然后她反復移動滑動變阻器的滑片P．電壓表的示數基本不變．由此可見，發生故障的原因可能是滑動變阻器或者是燈泡．
（4）排除故障后，小玲先后讓滑動變阻器的滑片P在不同位置上做了三次實驗，得出三組數據，并根據每組數據正確計算出三個相應的電阻值，比較發現它們之間有較大差異，你認為產生這種差異的原因是．
（5）假設電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為4.5V且穩定不變，仍利用現有的器材完成實驗，你認為如何操作：．
（6）利用此試驗裝置還可以做的實驗為：．

如圖所示是探究“平面鏡成像的特點”的情景：豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙，再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，以A蠟燭為成像物體．
（1）該實驗選擇兩個相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的關系．
（2）該實驗采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡，能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭的像，從而確定．此時成像的清晰度比日常使用的平面鏡（選填“好一些”或“差一些”）．
（3）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發現無法讓它與蠟燭A的像完全重合（如圖1）．你分析出現這種情況的原因可能是．
（4）實驗中，當蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時，撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏，則光屏上（選填“能”或“不能”）顯示蠟燭A的像，說明物體通過平面鏡所成的像是像．
（5）圖2是小明同學經過本次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置．他接著連接了像與物的對應點，發現連線與鏡面是垂直的關系，然后又分別測量物與像到平面鏡之間的距離，發現距離相等．請問小明同學能否得出像與物關于平面鏡對稱？答：，理由是：．
（6）若現有3mm和2mm厚的兩塊玻璃板，則應該選擇mm厚的玻璃板做實驗；如果選用另一個，可能出現的情況是．

如圖所示是探究“平面鏡成像的特點”的情景：豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙，再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，以A蠟燭為成像物體．

（1）該實驗選擇兩個相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的關系．
（2）該實驗采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡，能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭的像，從而確定．
（3）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發現無法讓它與蠟燭A的像完全重合（如圖甲）．你分析出現這種情況的原因可能是．
（4）實驗中，當蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時，撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏，則光屏上（選填“能”或“不能”）顯示蠟燭A的像，說明物體通過平面鏡所成的像是像．
（5）圖乙是小明同學經過本次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置，他接著連接了像與物的對應點，發現連線與鏡面是垂直的關系，然后又分別測量物與像到平面鏡之間的距離，發現距離相等．請問小明同學能否得出像與物關于平面鏡對稱？答：，理由是：．
（6）若現有5mm和2mm厚的兩塊玻璃板，則應該選擇2mm厚的玻璃板做實驗；如果選用另一個，可能出現的情況是．