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23、（1）某物理興趣小組利用一定質量的水，研究水的體積和溫度的關系，并根據實驗數據作出了體積V隨溫度t變化的圖象（水的汽化忽略）．如圖所示，請你寫出從圖象中獲得的兩條信息．
①；  ②．
（2）閱讀文章，回答問題
牛頓第三定律
兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上．這就是牛頓第三定律．
牛頓第三定律在生活和生產中應用很廣泛．人走路時用腳蹬地．腳對地面施加一個作用力，地面同時給腳一個反作用力，使人前進．輪船的螺旋槳旋轉時，用力向后推水，水同時給螺旋槳一個反作用力，推動輪船前進．汽車的發動機驅動后輪轉動，由于輪胎和地面間有摩擦，車輪向后推地面，地面給車輪一個向前的反作用力，使汽車前進．汽車的牽引力就是這樣產生的．如果把后輪架空，不讓它跟地面接觸，這時讓發動機驅動后輪轉動，由于車輪不推地面，地面也不產生向前推車的力，汽車就不能首進．
根據上述知識，回答下列問題：
（1）兩個物體之間的作用力和反作用力，總是大小，方向，作用在，這就是牛頓第三定律．
（2）以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋破了，這一現象中，石頭對雞蛋的作用力大小（填空“大于”、“等于”或“小于”）雞蛋對石頭的作用力大小．
（3）人走路時用腳蹬地，腳對地施加一個作用力F₁，地面同時給腳一個反作用力F₂，則這兩個力的大小關系是（）
A、F₁＞F₂；  B、F₁＜F₂；   C、F₁=F₂
（4）下列現象中，不是一對作用力與反作用力的是（）
A、劃船時，船槳對水的力與水對槳的力
B、汽車行駛時，汽車輪后推地面的力與地面對車輪向前的力
C、地球對人的吸引力與人對地球的吸引力
D、靜止在桌面上的茶杯，所受的重力與桌面對它的支持力
E、提水時，手提水桶的力與水桶對手向下的拉力．

（2011?鹽城）小明想比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能．他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子，盒蓋上開有插溫度計的小孔．首先在阻燃型材料的盒內放一燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，測得溫度如圖所示，并記錄溫度計示數下降10℃所用的時間t₁．然后將燒杯移至普通保溫材料的盒內，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時間t₂．上述實驗再重復做兩次． 
（1）圖示溫度計示數為℃．
（2）下面是小明設計的實驗數據記錄表格．

材料 實驗次數	阻燃型		普通
	溫度差T/℃	A	溫度差T/℃	B
1	10		10
2	10		10
3	10		10

表格中A處填寫的物理量是，其單位是．
（3）小明實驗方案中存在明顯問題，請你幫他指出來．答：．
（4）小華針對小明方案中存在的問題，對方案進行修改．簡要寫出修改后正確的實驗方案．答：．

（2010?汕頭模擬）在學習物體的熱脹冷縮時，
（1）曉麗收集到如下的信息：

自行車胎氣打得太足，在陽光下容易爆裂	鐵軌之間要留縫隙，否則天熱易變形
加熱裝滿冷水的水壺，水會從壺中溢出	乒乓球癟進去一塊，把它浸入開水里燙一下會重新鼓起來

從這些信息，你可以得到如下結論：
許多物體，在時，體積會增大．這種現象叫做物體的熱膨脹，它可以發生在何種狀態的物質中．
A．固體、液體；   B．液體、氣體；   C．固體、氣體；    D．固體、液體、氣體
（2）概念建構探究：
不同物質的熱膨脹程度不同，這可以用體膨系數β來表示．單位體積的某種物質，溫度升高1℃時體積的變化叫做這種物質的體膨系數．下面是在壓強不變時，某些固體、液體在接近室溫時的體膨系數：

物質	β/℃-1	熔點/℃		物質	β/℃-1
鋁	7.2×10-5	660		乙醇	75×10-5
鋼	3.6×10-5	1300-1400		甘油	49×10-5
銅	4.2×10-5	1083		水銀	18×10-5

問題一：由上述表格看出，金屬的熔點越，體膨系數就越．
問題二：一般來講，液體的體膨系數遠比固體的體膨系數．
問題三：請寫出體膨系數β的數學表達式，并說明其中各個字母分別表示什么量：
①表達式：；②各個字母所表示的量：．

（2011?歷下區一模）在“觀察水的沸騰”實驗中，

時間t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
溫度t/℃	50	57	64	71	78	86	91	96	100	100	100

（1）實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖所示，圖中是水在沸騰時的情況． 
（2）當水的溫度達到沸點后，繼續給水加熱，水的溫度．（選填“升高”、“不變”或“降低”）

	凝固點	沸點
煤油	-30℃	325℃
酒精	-114℃	78℃

（3）已知在標準大氣壓下，煤油和酒精的凝固點、沸點如右表所示．在做“觀察水的沸騰”的實驗時，應選用溫度計．

（2013?鞍山三模）為了探究冰熔化時溫度的變化規律，笑笑設計了如圖14甲所示的實驗裝置，并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間變化的情況：
（1）在圖乙中，以時間為橫軸，溫度為縱軸，根據記錄作出冰熔化的圖象．
（2）冰是（填“晶體”或“非晶體”），因為．
（3）愛動腦筋的笑笑想，2min到5min需要吸收熱量，但溫度卻保持不變，在這過程中應是增加的．笑笑在與同學交流時又發現，在開始2min升溫快，最后2min升溫慢，對此她們不但做出了合理的解釋，而且又算出了冰和水比熱容的定量關系是．

t/min	0	1	2	3	4	5	6	7
t溫/℃	-4	-2	0	0	0	0	1	2