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(3)主要實驗過程:(4)下表是小剛他們記錄的實驗數(shù)據(jù):加熱時間/s0102030通過鉛筆芯的電流/AH 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

小剛在學(xué)完透鏡之后,他想知道凸透鏡的焦距跟材料是否有關(guān),于是,他找來了三只大小、形狀完全相同的凸透鏡,其材料分別由玻璃、水晶、透明塑料制成.請你幫他設(shè)計這次探究的全過程,完成如下工作:
(1)猜想:
形狀相同的凸透鏡的焦距可能與材料有關(guān)
形狀相同的凸透鏡的焦距可能與材料有關(guān)

(2)這次探究需要的器材主要有
平行光源制造平行光;分別由玻璃、水晶、塑料制成三只大小、形狀完全相同的凸透鏡;用光屏呈接焦點;光具座;刻度尺測量焦距
平行光源制造平行光;分別由玻璃、水晶、塑料制成三只大小、形狀完全相同的凸透鏡;用光屏呈接焦點;光具座;刻度尺測量焦距

(3)寫出探究的主要步驟.
把平行光源、玻璃凸透鏡、光屏依次放在光具座上,調(diào)整它們的中心在同一高度.讓平行光源垂直照射玻璃凸透鏡,前后移動光屏,在光屏上出現(xiàn)最亮最小的點,用刻度尺量得光心到焦點的距離f1
把平行光源、玻璃凸透鏡、光屏依次放在光具座上,調(diào)整它們的中心在同一高度.讓平行光源垂直照射玻璃凸透鏡,前后移動光屏,在光屏上出現(xiàn)最亮最小的點,用刻度尺量得光心到焦點的距離f1
用水晶凸透鏡替代玻璃凸透鏡重復(fù)上面的實驗記錄f 2
用水晶凸透鏡替代玻璃凸透鏡重復(fù)上面的實驗記錄f 2
用塑料凸透鏡替代水晶凸透鏡重復(fù)上面的實驗記錄f 3
用塑料凸透鏡替代水晶凸透鏡重復(fù)上面的實驗記錄f 3

(4)請你設(shè)計數(shù)據(jù)記錄表格.
(5)結(jié)論:
①如果f 1=f 2=f 3,說明凸透鏡的焦距和材料無關(guān).②如果f 1≠f 2≠f 3,說明凸透鏡的焦距和材料有關(guān)
①如果f 1=f 2=f 3,說明凸透鏡的焦距和材料無關(guān).②如果f 1≠f 2≠f 3,說明凸透鏡的焦距和材料有關(guān)

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小剛同學(xué)由“金屬導(dǎo)體的電阻一般隨導(dǎo)體溫度的升高而增大”聯(lián)想到:鉛筆芯也是導(dǎo)體,鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關(guān)系呢?

于是,小剛和幾位同學(xué)一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗.

(1)實驗思路:保持鉛筆芯兩端的電壓不變,給鉛筆芯加熱,測出不同          時通過鉛筆芯的電流,根據(jù)電流的變化情況得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關(guān)系.其依據(jù)是:電壓一定時,電阻越小,電流              

    (2)小剛他們設(shè)計了如圖所示的電路.

(3)主要實驗過程:

(4)下表是小剛他們記錄的實驗數(shù)據(jù):

加熱時間/s

0

10

20

30

通過鉛筆芯的電流/A

H

0.150

0.160

0.175

0.185

HB

0.265

0.275

0.285

0.295

2B

0.320

0.340

0.360

0.370

      分析表中數(shù)據(jù)可初步得出:鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而          

    (5)你認(rèn)為小剛他們的實驗存在什么不足,寫出其中一條.

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實驗
(1)上體育課時,同學(xué)們練習(xí)投擲鉛球.為鉛球到底是用什么做的爭論起來.小明說:“鉛球就是用鉛做的,要不然為什么叫它鉛球而不是別的什么球呢?”小兵說:“不對.我仔細(xì)看過我們用的鉛球,它的表面很硬,像是鐵做的.如果是用鉛做得,它應(yīng)該比較軟,并且容易被劃傷.”他兩個人誰也不服誰,只好找老師解決.老師說:“你們兩個人說得都很有道理.但這個問題不需要老師幫你們解決,運用你們所學(xué)的物理知識自己就能解決.”小明和小兵等幾個同學(xué)利用課余時間通過實驗真的把這個問題解決了.這位同學(xué),你能想出他們是怎樣解決的嗎?請把你的做法和想法寫下來.
研究課題:鉛球的構(gòu)造和原理
實驗器材:
實驗所依據(jù)的物理學(xué)原理:
實驗步驟:
用電子稱測出鉛球的質(zhì)量,記為m
用電子稱測出鉛球的質(zhì)量,記為m

將水槽裝滿水測出水槽和水的總質(zhì)量,記為m1
將水槽裝滿水測出水槽和水的總質(zhì)量,記為m1

將鉛球放入水槽中,待水溢出后,測出水槽、剩余水和鉛球的質(zhì)量,記為m2
將鉛球放入水槽中,待水溢出后,測出水槽、剩余水和鉛球的質(zhì)量,記為m2

鉛球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ
鉛球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ

對照密度表,比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發(fā)現(xiàn),鉛球密度在鉛與鐵之間
對照密度表,比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發(fā)現(xiàn),鉛球密度在鉛與鐵之間

實驗結(jié)論:體育課用的鉛球的外殼是用
作的,主要是因為這種金屬的
硬度
硬度
比較大;鉛球里面灌的是鉛這種金屬,主要是因為鉛的
密度
密度
大.
(2)小剛同學(xué)要測量一塊易溶于水但形狀不規(guī)則糖塊的密度,請你幫他設(shè)計一個實驗方案.
(3)請你和周圍的同學(xué)一起設(shè)計一種方案,測量肥皂的密度.
(4)小剛的父親新開了一家店機維修部,他進了一批原材料.其中有一批細(xì)銅絲,由于在搬運過程中工人不小心將商標(biāo)給撕掉了,這給小剛的父親帶來了不小的麻煩.現(xiàn)在小剛的父親想知道這批銅絲的直徑和長度,他請小剛幫他解決.聰明的小剛經(jīng)過認(rèn)真的思考,通過實驗真的把問題給解決了,小剛的爸爸非常高興.和小剛同樣聰明的同學(xué)們,你們能想到小剛是如何解決的嗎?

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小剛同學(xué)從“測小燈泡的電阻”中了解到“金屬導(dǎo)體的電阻一般隨導(dǎo)體溫度的升高而增大”.他想:鉛筆芯也是導(dǎo)體,鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關(guān)系呢?于是,小剛和幾位同學(xué)一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗.
(1)實驗思路:保持鉛筆芯兩端的電壓不變,給鉛筆芯加熱,測出不同________時通過鉛筆芯的電流,根據(jù)電流的變化情況,得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關(guān)系.其依據(jù)是:電壓一定時,電阻越小,電流________.
(2)小剛設(shè)計了如圖1所示的電路.主要實驗過程:
①先將H型鉛筆芯接入電路,閉合開關(guān),測量并記錄通過它的電流;
②________,每隔10s測量并記錄通過它的電流;
③再分別將HB型、2B型鉛筆芯接入電路,重復(fù)以上實驗過程.
(3)下表是小剛他們記錄的實驗數(shù)據(jù):
加熱時間/s0102030
通過鉛筆芯的電流I/AH0.160.180.200.22
HB0.240.320.36
2B0.300.360.400.44
由于同學(xué)粗心,漏掉了其中一個數(shù)據(jù),請你按(圖2)電流表示數(shù)補上:________A,分析表中數(shù)據(jù)可以初步得出:鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而________.
(4)你認(rèn)為小剛他們的實驗存在什么不足,寫出其中一條:________.

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