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24、如圖所示，某同學在做“探究平面鏡成象特點”的實驗時，在桌子上鋪好一張大白紙，然后在中間畫一橫線，將一塊玻璃板豎直沿此直線放好，取兩段等長的蠟燭，將蠟燭A點燃放在玻璃板的前方，然后用另外一跟蠟燭B在玻璃板的后方來回移動．
（1）調節蠟燭B的位置，直到時，B的位置即為A的象所在的位置．
（2）找到A的象的位置后，連接蠟燭A和蠟燭B所在的位置，發現該連線與玻璃板所在直線，兩段蠟燭等長是為了比較像與物的大小關系．
（3）若用平面鏡代替玻璃板，上述實驗（填“能”或“不能”）進行

如圖所示，某同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，在桌子上鋪好一張大白紙，然后在中間畫一橫線，將一塊玻璃板豎直沿此直線放好，取兩段等長的蠟燭，將蠟燭A點燃放在玻璃板的前方，然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來回移動．
（1）調節蠟燭B的位置，直到B看上去也剛好像是被點燃時，B的位置即為的像所在的位置．
（2）找到A的像的位置后，連結蠟燭A和蠟燭B所在的位置，發現該連線與玻璃板所在平面，兩段蠟燭等長是為了比較像與物 關系．

如圖所示，某同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，在桌子上鋪好一張大白紙，然后在中間畫一橫線，將一塊玻璃板豎直沿此直線放好，取兩段等長的蠟燭，將蠟燭A點燃放在玻璃板的前方，然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來回移動．
（1）實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的便于觀察和確定，放在“燭焰”上的手指被燒痛（選填“會”或“不會”），在實驗中觀察到的像是（選填“實”或“虛”）像．
（2）直尺的作用是便于比較物與像的關系；兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的關系．
（3）為便于觀察，該實驗最好在環境中進行（選填“較明亮”、或“較黑暗”）．
（4）為了便于測量及減小誤差，必須保證玻璃板（選填“水平”、“豎直”或“傾斜”）放置．

如圖所示，某同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，在桌子上鋪好一張大白紙，然后在中間畫一橫線，將一塊玻璃板豎直沿此直線放好，取兩段等長的蠟燭，將蠟燭A點燃放在玻璃板的前方，然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來回移動．
（1）調節蠟燭B的位置，直到時，B的位置即為A的像所在的位置．
（2）找到A的像的位置后，連接蠟燭A和蠟燭B所在的位置，發現該連線與玻璃板所在直線，兩段蠟燭等長是為了比較像與物的關系．

如圖所示，某同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，在桌子上鋪好一張大白紙，然后在中間畫一橫線，將一塊玻璃板豎直沿此直線放好，取兩段等長的蠟燭，將蠟燭A點燃放在玻璃板的前方，然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來回移動．
（1）調節蠟燭B的位置，直到與A的像時，B的位置即為A的像所在的位置．
（2）找到A的像的位置后，發現蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離
（3）兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的關系．
（4）移動蠟燭B，并在其所在的位置上放置一光屏，則光屏上接收到蠟燭A的燭焰的像，這說明平面鏡成的像是像．
（5）本實驗中采用是什么實驗方法；
（6）如果玻璃板沒有放正，將對實驗產生什么影響？．