小芳和同組的三位同學(xué)一起做“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，以下是他們的部分實(shí)驗(yàn)過程：

(1)提出問題后，他們的猜想可能是：___________________________。

(2)設(shè)計(jì)電路圖，并按圖連接好電路他們發(fā)現(xiàn)，閉合開關(guān)后，在導(dǎo)線、開關(guān)及各接頭處接觸都良好的情況下，兩燈卻不亮．于是，他們做了幾次檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)將電流表接在B、D兩點(diǎn)時(shí)，無論開關(guān)閉合是斷開，電流表都有讀數(shù)，且小燈泡L₁發(fā)光，則他們判斷電路的故障一定是__________________．

A．燈L₁短路      B．燈L₂短路         C．燈L₁斷路      D．燈L₂斷路

(3)他們排除故障后測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如下：

上表中第1次測(cè)量的數(shù)據(jù)是小蕾記錄的，第2次測(cè)量的數(shù)據(jù)是小丹記錄的，其中有一組數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的對(duì)照?qǐng)D可知，錯(cuò)誤的是第___________次數(shù)據(jù)。

(4)修改數(shù)據(jù)后，大家經(jīng)過分析、討論，得出結(jié)論：串聯(lián)電路中，各點(diǎn)的電流關(guān)系是______。

小芳和同組的三位同學(xué)一起做“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)以下是他們的部分實(shí)驗(yàn)過程：
（1）提出問題后，他們的猜想可能是：______．
（2）議計(jì)電路圖，并按圖甲連援好電路．他們發(fā)現(xiàn)，閉合開關(guān)后，在導(dǎo)線、開關(guān)及各接頭處接觸都良好的情況下，兩燈卻不亮．于是，他們做了幾次檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)將電流表接在B、D兩點(diǎn)時(shí)，無論開關(guān)閉合還是斷開，電流表都有讀數(shù)，且小燈泡L₁發(fā)光，則他們判斷電路的故障一定是______．
A．燈L₁短路    B．燈L₂短路    C．燈L₁斷路    D．燈L₂斷路
（3）他們排除故障后測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	A點(diǎn)電流/A	B點(diǎn)電流/A	C點(diǎn)電路/A
1	0.24	0.24	0.24
2	1.2	1.2	1.2

上表中第1次測(cè)量的數(shù)據(jù)是小蕾記錄的，第2次測(cè)量的數(shù)據(jù)是小丹記錄的，其中有一組數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，對(duì)照?qǐng)D乙可知，錯(cuò)誤的是第______次數(shù)據(jù)．
（4）修改數(shù)據(jù)后，大家經(jīng)過分析、討論，得出結(jié)論：串聯(lián)電路中，各點(diǎn)的電流關(guān)系是______．