如圖所示，甲是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動．乙是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，碰到同一木塊上．請回答下列問題：
（1）進行甲實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始______相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動______來判斷小車在不同的水平面受到______的大�。畯亩�可以推理：如果運動的物體不受力，它將______．
（2）乙實驗的目的是探究鋼球動能的大小與______的關系；實驗時，它是通過觀察______，從而判斷鋼球動能的大�。�
（3）乙實驗中如果研究動能大小與質量的關系，需要控制小球撞擊時的速度不變．
質量和速度誰對動能的影響較大呢？小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數據如表一和表二所示．
表一（鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s）

序號	鋼球質m/g	木塊滑行距離s/cm
1	100	10
2	200	20
3	300	30

表二（鋼球質量為m：100g）

序號1	鋼球撞擊速度v/cm．s-1	木塊滑行距離s/cm
1	8	10
2	16	40
3	24	90

分析這兩組數據可以得出：______對物體的動能影響較大，依據是______．

在實驗室里，小明和同學們做如圖所示的實驗。他們使同一輛小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，接著在不同材料的水平表面上繼續運動。實驗完畢后，同學們討論時提出了一些問題，請你幫助他們回答：

（1）為什么要讓同一輛小車從同一個斜面的同一高度滑下？_________________；
（2）小車在水平面運動過程中受力是否平衡？_____________________；
（3）三次實驗小車在水平面上運動的遠近不同但最終都停下來了，是因為：______________。

在實驗室里，小明和同學們做如圖所示的實驗。他們使同一輛小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，接著在不同材料的水平表面上繼續運動。實驗完畢后，同學們討論時提出了一些問題，請你幫助他們回答：

（1）為什么要讓同一輛小車從同一個斜面的同一高度滑下？_________________；

（2）小車在水平面運動過程中受力是否平衡？_____________________；

（3）三次實驗小車在水平面上運動的遠近不同但最終都停下來了，是因為：______________。