在“研究杠桿平衡條件”實驗中
（1）實驗前出現圖甲所示情況，應將杠桿右端的螺母向調（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣的目的是避免力的影響．
（2）實驗過程中出現圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應將右邊的鉤碼向（填“左”或“右”）移動格．
（3）一個同學做的一組實驗數據如下表所示：

動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
6	4	4	6

他得出的結論是：“動力×動力臂=阻力×阻力臂”，你認為他的實驗存在什么問題？
（4）物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿，天平平衡時砝碼的質量等于被測物體的質量”．實際上使用天平經常同時用到砝碼和游碼，此時被測物體的質量應砝碼的質量（填“大于”“小于”或“等于”）．

在“研究杠桿平衡條件”實驗中
（1）實驗前出現圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母向         調（填“左”或“右”）
（2）實驗過程中出現圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應將右邊的鉤碼向      （填“左”或“右”）移動         格．
（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將                  ．（填“保持水平平衡”、“順時針轉動”或“逆時針轉動”）
（4）物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿，天平平衡時砝碼的質量等于被測物體的質量”．實際上使用天平經常同時用到砝碼和游碼，此時被測物體的質量應          砝碼的質量（填“大于”“小于”或“等于”）．
（5）如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據杠桿的平衡條件，說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理                 ．