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甲同學的問題: , 乙同學的問題: , 并同學的問題: . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

同學們想測量開水瓶軟木塞的密度,于是切下一塊干軟木,進行了實驗,實驗步驟如下:精英家教網
①調整天平橫梁平衡;
②用天平測出軟木塊的質量m,示數如圖甲;
③在量筒中裝入適量的水,如圖乙;
④讀出水的體積V1
⑤用細線系住軟木塊和鐵塊,將鐵塊浸沒在水中,如圖丙,讀出水和鐵塊的總體積V2
⑥將軟木塊和鐵塊同時浸沒在水中,如圖丁,讀出水、鐵塊和軟木塊的總體積V3
請回答以下問題:
(1)在步驟①中,發現天平指針偏向分度盤中央刻度線左側,則應向
 
(選填“左”或“右”)調節平衡螺母.
(2)請根據上述實驗步驟,將下面表格內容填寫完整.
物理量 軟木塊的質量
m/g
水的體積
V1/cm3
水和鐵塊的
總體積V2/cm3
水、軟木塊和鐵塊
的總體積V3/cm3
軟木的密度
ρ/(kg?m-3
數值 40
(3)小紅同學發現在上述步驟中,有一步驟是多余的,這一步驟是
 
(填序號).
(4)同學們經過評估交流后,發現干軟木具有吸水性,則所測密度應
 
(選填“大于”或“小于”)軟木的實際密度.

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同學們共同研究滑輪和滑輪組的特點:

(1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如甲圖所示,據此可證明:使用定滑輪
能改變動力方向,但不能省力
能改變動力方向,但不能省力

(2)他們研究動滑輪特點時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據此可知,使用動滑輪
能省力,但不能改變力的方向
能省力,但不能改變力的方向

(3)他們組裝了滑輪組,發現使用滑輪組提升重物時能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進行的實驗如丙圖所示.請根據丙圖信息.寫出分析數據的具體過程,并回答他們的問題.

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同學們使用溫度計測量物體的溫度.
(1)溫度計是根據液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
性質制成的.
(2)下列是使用溫度計的操作步驟,請將各步驟的標號按正確的操作順序填寫在下面橫線上.
A.選取適當的溫度計;
B.估計被測物體體的溫度;
C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘;
D.觀察溫度計的讀數;
E.取出溫度計;
F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸.
操作步驟的正確順序是:
AFCDE
AFCDE

(3)用選好的溫度計測量燒杯中液體的溫度,如圖1所示的幾種做法中正確的是
D
D


(4)“為測量一杯熱水的溫度,在把溫度計插入熱水后應何時讀數據?”對于這個問題有三種不同的意見:
甲認為應立即讀數;乙認為應該在溫度計示數穩定后讀數;丙認為插入時間越久讀數越準確.請你對此發表評論.
(5)讀出圖2所示的甲、乙溫度計所示的溫度值,甲是
-4
-4
℃;乙是
74
74
℃.
(6)如果溫度計的內徑粗細不均勻,對溫度計的測量的準確性有影響嗎?有什么影響?
(7)在實驗室里,同組的小剛不慎將一支水銀溫度計打破,亮晶晶的水銀像珍珠一樣灑落在實驗桌上,此時你應該
C
C

A.堅持把實驗繼續做下去,不要受到這些水銀的干擾
B.幫助小剛趕緊用手把這些水銀撿起來交給老師
C.立即報告老師,請老師及時處理
D.用紙蓋上這些水銀,下課再處理.

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同學們進行“測定小燈泡電功率”的實驗.探究小燈泡的亮度跟什么因素有關和在什么情況下小燈泡消耗的功率大于或小于它的額定功率,實驗中使用的小燈泡上標有“2.5V”字樣,滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣.回答下列問題:

(1)實驗的原理
 
;測量的物理量
 

(2)小平連接的電路如圖甲所示,實驗步驟正確,閉合開關后,發現小燈泡發光較暗,電流表、電壓表的示數如圖乙所示,則他所用的電源電壓為
 
V.接著他移動滑動變阻器的滑片P,觀察到電壓表的示數分別為2.5V時,3V時,2V時,在草紙上記錄了電流和燈泡的亮度.請你根據他的記錄寫出主要實驗步驟.
(3)請你設計實驗記錄的表格并將記錄的證據正確的填入表格中.
(4)寫出處理數據的過程并得出結論.

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同學們想測量開水瓶軟木塞的密度,于是切下一塊干軟木進行實驗,實驗步驟如下:

①調整天平橫梁平衡;
②用天平測出軟木塊的質量m,示數如圖甲;
在量筒中裝入適量的水,如圖乙;
④讀出水的體積V1
⑤用細線系住軟木塊和鐵塊,將鐵塊浸沒在水中,如圖丙,讀出水和鐵塊的總體積V2
⑥將軟木塊和鐵塊同時浸沒在水中,如圖丁,讀出水、鐵塊和軟木塊的總體積V3
請回答以下問題:
(1)在步驟①中,發現天平指針偏向分度盤中央刻度線左側,則應向      (左/右)調節平衡螺母.
(2)請根據上述實驗步驟,將下面表格內容填寫完整.
物理量
軟木塊的質量
m/g
水的體積
V1/cm3
水和鐵塊的總體積
V2/cm3
水、軟木塊和鐵塊
的總體積V3/cm3
軟木的密度
ρ/(kg?m-3
數值
 
40
 
 
 
(3)小紅同學發現在上述步驟中,有一步驟是多余的,這一步驟是      (填序號).
(4)同學們經過評估交流后,發現干軟木具有吸水性,則所測密度應   (大于/小于)軟木的實際密度.

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