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下圖所示是某實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置。

（1）首先將杠桿放在水平位置，若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向              調節(jié)。

（2）一實驗小組得到的5組數(shù)據(jù)如下表所示：

這5組數(shù)據(jù)中，實驗序號為       的一組肯定有錯誤。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的值應是      cm。

（3）通過此探究實驗應該得出的結論是：                                     。

某同學研究了彈簧的伸長與拉力的關系，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表．

分析數(shù)據(jù)后，能得出的結論是_______________________．

圖是小華同學探究杠桿平衡條件的實驗裝置。

(1)請你在圖8中畫出鉤碼受到重力G的示意圖和此時杠桿受到動力F₁的力臂l₁；

(2)現(xiàn)在小華同學想使杠桿在水平位置平衡，以便測量力臂，她可以采取的做法是：　　　　　　　　　　(寫出一條即可)；

(3)右表是小華得到的一組實驗數(shù)據(jù)，由此她得出

“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結論。你認為

她的實驗結論是否正確?如果不正確，造成錯誤的原因是什么? 　　　　　　　　　　　 。

在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，將杠桿支在支架上，調節(jié)杠桿兩端的______使杠桿在______位置平衡；如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格等距，每個鉤碼相同。若在支點兩側同時各減掉一個鉤碼，那么杠桿的______端將下傾；若將鉤碼都往支點移一格，則______端將下傾；有一組同學猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”。他們經(jīng)過實驗，獲得了下述數(shù)據(jù)：

于是，他們認為自己的猜想得到了驗證．你認為他們的實驗過程存在什么問題？

（08徐州）圖8是小華同學探究杠桿平衡條件的實驗裝置。

                                            (寫出一條即可)；

(3)右表是小華得到的一組實驗數(shù)據(jù)，由此她得出 “動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結論。你認為她的實驗結論是否正確?如果不正確，造成錯誤的原

    因是什么?                                   。