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2.如圖7為某同學做“觀察水的沸騰 實驗時測沸水溫度的情形.他發現溫度計讀數大于100℃.他的錯誤是 .糾正后.他觀察到水沸騰時.溫度計的示數如圖10―乙.則水的沸點是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(1)如圖1為某同學做“觀察水的沸騰”實驗時測沸水溫度的情形.由于操作錯誤,他觀察到水沸騰時,溫度計的示數大于其它小組同學的讀數,他的錯誤是
溫度計的玻璃泡碰到容器底部
溫度計的玻璃泡碰到容器底部


(2)物理興趣小組的同學在做“觀察水沸騰“的實驗時,在水溫達到90℃后,他們每隔lmin記錄一次水的溫度,下表是實驗過程中的記錄表格:
t(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
T(℃) 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
①小組同學通過分析和總結,得出水的沸騰溫度為
98
98
℃,水在沸騰過程中溫度
不變
不變
(選填:“升高”、“不變”或“降低”).
②請你根據實驗記錄,在圖2中畫出水的沸騰圖象.

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做“觀察水的沸騰”實驗時:

(1)實驗使用的溫度計是根據液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
規律制成的.
(2)如圖甲為某同學實驗時測沸水溫度的情形.他的錯誤之處是
溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底
溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底

(3)糾正錯誤后,他觀察到從開始加熱至水沸騰,所用時間過長,造成這種現象的原因可能是
水太多(或水的初溫較低)
水太多(或水的初溫較低)

(4)他對實驗進行了改進之后,每隔1min記錄溫度計示數(見下表),直到水沸騰一段時間后停止讀數,根據表中的數據在圖乙中畫出水溫隨時間變化的圖象.
時間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度T/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 99
(5)他們觀察到水沸騰時的現象應該是丙圖中的
a
a
圖.從實驗可得出,液體在沸騰過程中要
熱,但溫度
保持不變
保持不變
;實驗測出水的沸點為
99
99
℃.

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下表是某同學做“觀察水的沸騰實驗時所記錄的數據:
時間/
min
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
溫度/℃ 60 65 70 75 80 85 90 95 100 100 100 100
(1)請你在如圖的坐標系中作出水的沸騰圖象(實驗時周圍氣壓為1標準大氣壓).
(2)分析實驗圖象,可以看到:在前
8
8
分鐘內,水的溫度一直在升高.
(3)當水的溫度達到
100
100
℃后,繼續給水加熱,但水的溫度保持不變.
(4)由此實驗圖象看出:沸騰是在在液體內部和表面同時發生的劇烈的
汽化
汽化
現象;液體在沸騰過程中要
熱,溫度
不變
不變

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某同學在觀察水的沸騰現象時,記錄的實驗數據如下表所示,

請你回答:

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

92

94

96

98

99

99

99

99

99

(1)由表中數據做出水的溫度隨時間變化的圖象.

 (2)實驗中得到水的沸點是______?沸騰過程中繼續對它加熱,水的溫度       。停止對水加熱,水_____沸騰。說明沸騰需要________

(3) 在燒水的整個過程中,觀察水沸騰前聲音_______,沸騰時聲音________。在實驗中可觀察到:開始加熱時,杯底及杯側壁生成許多_________;沸騰前杯底的氣泡在水中上升時體積_________;沸騰時杯底的氣泡在水中迅速上升,體積_________

(4)在實驗中還發現鄰組測得的沸點比自己的測量結果低1℃,認為是鄰組在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,她的想法正確嗎?____________(“正確”或“錯誤”)。

(5)為了節約能源適當縮短實驗時間,可采取                        措施。

 

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做“觀察水的沸騰”的實驗時,在使用溫度計前,應該先觀察它的
量程
量程
,再認清它的
分度值
分度值
.實驗中,記錄數據如下表:
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 92 94 96 97 98 98 101 98 98
(1)分析表中數據,可知水沸騰時的溫度是
98℃
98℃
;水沸騰過程中繼續對它加熱,水的溫度將會
不變
不變
;該實驗的數據記錄中明顯錯誤的是
7
7
min時刻.試分析引起這個明顯誤差的可能的原因:
視線沒有與液面保持相平
視線沒有與液面保持相平

(2)某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖中A、B所示,則圖中
B
B
是水沸騰前的情況,圖中
A
A
是水沸騰時的情況
(3)在該實驗中所使用的溫度計無質量問題,而所測得的水的沸點卻并沒有達到100℃,請分析原因:
當時氣壓低于1標準大氣壓
當時氣壓低于1標準大氣壓

(4)在這次實驗中,發現從開始加熱到沸騰的這段時間過長.為了縮短實驗的時間,可以采取的措施是
適當減少水量
適當減少水量
適當提高水的初溫
適當提高水的初溫

(5)一位同學發現鄰組測得的沸點比自己的測量結果低l℃,她認為是鄰組在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,她的想法正確嗎?
錯誤
錯誤
 (填“正確”或“錯誤”).

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