某同學根據如圖甲所示電路完成“伏安法測量定值電阻”的實驗．
（1）根據圖甲，將圖乙中的實物電路連接完整．

（2）正確連接電路后，閉合開關．①若發現電流表和電壓表的示數都很大，這說明小華在實驗操作上存在的問題是______；②若電壓表示數約為3V，但無論怎樣移動變阻器滑片，電流表示數始終為0，則電路中出現的故障可能是______；
（3）排除以上故障后，調節滑動變阻器，把測量的幾組數據描成如圖丙所示的圖象，則該電阻的阻值R=______Ω；
（4）若將圖乙中的電阻R換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡，若要測出該小燈泡的額定功率，則原實驗電路中必須改變的是______；
A．電源電壓　　　　 B．電壓表量程　　　　 C．電源電壓和電壓表量程
（5）完成上述實驗后，小明還想測量一段電爐絲的電阻Rx，可是在連接電路時，發現電流表和滑動變阻器都已損壞．于是小明就利用剛才已測得的定值電阻R，重新設計并連接了如圖丁所示的電路，電源電壓未知且恒定不變．
請把下列實驗步驟補充完整：
步驟1：只閉合開關S₁，記下電壓表的示數為U1；
步驟2：______．
電阻表達式（用物理量的符號表示）：R_x=______．

在“探究電流跟電阻關系”的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖所示：

（1）小剛連完最后一根導線后就發現兩個表的指針發生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現象的原因分別是    、    。

（2）當開關S閉合后，電壓表的讀數是2V，電流表的讀數是0.4A．現將阻值為10Ω的電阻R換成阻值為20Ω的電阻接入電路來研究，則下一步應進行的操作是     。

（3）該實驗中，某同學測得的一組數據如下表，分析此實驗數據可得出的結論是      。

（4）小剛在實驗中想把電壓表的示數降到1V，但無論怎樣調節都無法達到要求，其原因是    。

（5）若本實驗中滑動變阻器的規格是“1A，40Ω”，電源電壓6V保持不變，下面還有30Ω；25Ω；20Ω；15Ω四個電阻可用供選擇，為了能使實驗順利進行，該選擇的電阻是    Ω，    Ω。

在“探究電流跟電阻關系”的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖所示：

（1）小剛連完最后一根導線后就發現兩個表的指針發生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現象的原因分別是　　　　　　　　　　　 、

　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）當開關S閉合后，電壓表的讀數是2V，電流表的讀數是0.4A．現將阻值為10Ω的電阻R換成阻值為20Ω的電阻接入電路來研究，則下一步應進行的操作是　　　 。

（3）該實驗中，某同學測得的一組數據如下表，分析此實驗數據可得出的結論是　　　　　　　 。

（4）小剛在實驗中想把電壓表的示數降到1V，但無論怎樣調節都無法達到要求，其原因是　　　　　　 。

（5）若本實驗中滑動變阻器的規格是“1A，40Ω”，電源電壓6V保持不變，下面還有30Ω；25Ω；20Ω；15Ω四個電阻可用供選擇，為了能使實驗順利進行，該選擇的電阻是　　　　　　 Ω，　　　　　 Ω。

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）連接電路時開關應______．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（3）閉合開關前，圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于______（選填“A”或“B”）端．
（4）小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖乙所示）為______V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向______（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V．

（5）小葉同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是______W．
（6）同座位的小張實驗時，當他連接完最后一根導線，立即看到燈泡發出明亮的光．在一旁觀察的小明一驚，提醒小張實驗中有問題．
請你幫助小張找出實驗中兩個操作不當之處：①______；②______．糾正上述問題后，小張在調節滑動變阻器時，燈泡逐漸變亮而電壓表的示數反而變小，產生這種現象的原因可能是______．