如右圖所示，兩盞相同的燈泡在電路閉合后都能正常發(fā)光。過(guò)一會(huì)兒，兩盞燈都熄滅了，此時(shí)電路中的電流表沒(méi)有示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，那么電路發(fā)生故障可能是         

A、燈泡L₁燈絲斷了    B、燈泡L₂燈絲斷了

C、燈泡L₁短路        D、燈泡L₂短路

如右圖所示，兩盞相同的燈泡在電路閉合后都能正常發(fā)光。過(guò)一會(huì)兒，兩盞燈都熄滅了，此時(shí)電路中的電流表沒(méi)有示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，那么電路發(fā)生故障可能是（   ）

A、燈泡L₁燈絲斷了    B、燈泡L₂燈絲斷了

C、燈泡L₁短路        D、燈泡L₂短路

按照題目要求作圖：
（1）如圖所示的電路中，開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，燈泡L₁和L₂正常發(fā)光、請(qǐng)你在圖中的圓圈內(nèi)填上合適的電表符號(hào)．

（2）如圖，漁民用杠桿和滑輪的組合機(jī)械起吊魚(yú)網(wǎng)、請(qǐng)畫(huà)出杠桿OBA所受動(dòng)力的力臂L₁和阻力的力臂L₂．

（3）為了測(cè)量通過(guò)燈泡L的電流和其兩端的電壓，請(qǐng)完成圖14所示電路的連接，并在右邊虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖．
（4）教室里的一個(gè)開(kāi)關(guān)可以同時(shí)控制兩盞燈，請(qǐng)將圖連接成符合教室里電路實(shí)際情況的電路圖．