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37、小明測量額定電壓為3.8V的小燈泡的額定功率，使用6V的電源．連接電路前發現電壓表的0～15V檔已損壞，0～3V檔完好，他馬上改接電路，完成實驗．

（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲實物電路連接完整．
（2）連好電路閉合開關，移動變阻器滑片到某一點，電壓表的示數為3V．要測量小燈泡的額定功率，還應將滑動變阻器滑片向移動（填“左”、“右”）；當電壓示數為V時，小燈泡正常發光，此時電流表的指針位置如圖乙所示，可得出小燈泡的額定功率為W．
（3）小明完成實驗后，他改變滑動變阻器的阻值，記錄電流表、電壓表的幾組示數，然后確認小燈泡的電流、電壓，算出幾組電阻值，求出的平均值就是小燈泡正常發光的電阻．他的方法是的（選填“正確”、“不正確”），原因是．（寫一種即可）

小明測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率，使用6V的電源．連接電路前，他發現電壓表的0～15V檔已損壞，O～3V檔完好，他馬上改接電路，完成實驗．
（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲實物電路連接完整．
（2）連好電路，閉合開關，移動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數為3V，要測量小燈泡的額定功率，還應將滑動變阻器滑片向移動（選填“左”、“右”），當電壓表示數為V時，小燈泡正常發光，此時電流表的指針位置如圖乙所示，可得出小燈泡的額定功率為w．
（3）小明完成實驗后，他改變滑動變阻器的阻值，記錄電流表、電壓表的幾組示數，然后確認小燈泡的電流、電壓，算出幾組電阻值，求出的平均值就是小燈泡正常發光的電阻．他的方法是的（選填“正確”、“不正確”），原因是．

小明測量額定電壓為3.8V的小燈泡正常工作時的電阻，使用4.5V的電源．
（1）如圖甲所示，是他連接的實驗電路，其中有一根導線連接錯誤．請你在錯誤的
導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的導線．
（2）電路連接正確后，閉合開關，發現電流表無示數，電壓表有示數，燈不亮，故障可能是．
（3）排除故障后小明將滑片移到某處，電壓表的示數為3V，要測量小燈泡正常發光的電阻，應將滑動變阻器滑片向移動（選填“左”、“右”），當小燈泡正常發光時，此時電流表的指針位置如圖乙所示，可得出小燈泡的電阻為Ω（結果保留1位小數）．
（4）小明完成實驗后，改變滑動變阻器的阻值，記錄電流表、電壓表的幾組示數，算出幾組電阻值，并把求出的平均值作為小燈泡正常發光的電阻．同組的小亮認為小明的方法是不正確的，原因是．
（5）實驗中電流表不小心損壞了，小明找來了一個10Ω的定值電阻，利用余下的器材也測出了小燈泡正常發光時的電阻，在圖丙的虛線框內畫出他的電路圖來．

利用圖1測量額定電壓為3.8v的小燈泡額定功率．

（1）在圖1中把電壓表、滑動變阻器連接好，使它成為一個完整的實驗電路．（要求滑片P向右移動時，電流表示數變大）．
（2）連接電路時，開關應．測額定功率時應移動變阻器滑片P，使電壓表示數為 v，此時電流表示數如圖2所示，則小燈泡的額定功率為W．
（3）一位同學正確連接好電路后，合上開關時發現燈泡特別亮，這說明他在閉合開關前沒有．另一位同學連接好實驗電路，測額定功率時，發現電流表指針偏轉很小（其他正常），原因是．
（4）某小組拿到實驗器材后，發現電流表已經損壞，老師已沒有電流表，但是又給了他們一個阻值是10Ω的定值電阻，假如你是該小組成員之一，你打算怎么做？請畫出實驗電路圖，寫出步驟和燈泡額定功率的表達式．

小華測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率，使用6V的電源．連接電路前，他發現電壓表的0～15V檔已損壞，O～3V檔完好，他馬上改接電路，完成實驗．
（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲實物電路連接完整．
（2）連好電路，閉合開關，移動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數為3V，要測量小燈泡的額定功率，還應將滑動變阻器滑片向移動（選填“左”、“右”），當電壓表示數為V時，小燈泡正常發光，此時電流表的指針位置如圖乙所示，可得出小燈泡的額定功率為W．
（3）小剛在連接好電路，發現開關閉合時，小燈泡不亮，電流表示數為零，電壓表示數接近3V，則可能的原因是．
（4）小華完成實驗后，他改變滑動變阻器的阻值，記錄電流表、電壓表的幾組示數，然后確認小燈泡的電流、電壓，算出幾組電阻值，求出的平均值就是小燈泡正常發光的電阻．他的方法是的（選填“正確”、“不正確”），原因是．