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在實驗探究中，經常可以用同樣的實驗裝置完成不同的探究課題。如圖所示，兩電阻絲串聯在電路中，將其放入同樣大小的錐形瓶中，可以對瓶中液體加熱。現有如下課題：
A．探究通電導體產生的熱量與電阻大小的關系
B．探究不同物質的吸熱能力
C．探究導體電阻的影響因素
（1）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，錐形瓶中裝著相同質量的水和煤油，則可以探究課題      。（填課題對應的字母）。該實驗中，用     間接反映不同物質吸收的熱量多少。
（2）如果錐形瓶中都裝有等質量的水，但電阻絲的阻值不同，則可以探究課題     。（填課題對應的字母）。實驗發現，甲瓶溫度計示數升高快，表明該實驗條件下，導體的電阻越大，電流產生的熱量越     。
（3）在探究課題C時，選擇材料、長度相同的電阻絲接入裝有等質量煤油的錐形瓶中，可以用來探究導體電阻大小與導體的     是否有關。

在實驗探究中，經常可以用同樣的實驗裝置完成不同的探究課題。如圖所示，兩電阻絲串聯在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對瓶中液體加熱。現有如下課題：

A. 探究不同物質的吸熱能力

B. 探究導體電阻大小與材料是否有關

C. 探究通電導體產生的熱量與電阻大小的關系

D. 探究導體電阻大小與長度是否有關

（1）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質量的水和煤油，則可以探究

課題 　　。（填課題對應的字母）

（2）如果燒瓶中都裝著相同質量的水，但電阻絲電阻大小不同，則可以探究課題 　 。[來源:學#科#網]

（填課題對應的字母）

（3）在與（2）條件相同的基礎上應選擇 　　　相同，材料不同的電阻就可以探究課題B。