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19.用化學理論和方法解決下列問題: (1)氣體比液體和固體容易被壓縮.原因是 . (2)紅磷燃燒后固體質量大于反應前.是否遵守質量守恒定律?為什么? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某班一學習小組以“關于市場上幾種補鈣保健產品的調查研究”為課題進行了探究學習活動.請你一起參與其活動,完成下列探究過程.
[活動目的]
(1)了解鈣元素與人體健康的關系.
(2)了解鈣產品的含鈣量、價格、并檢驗是否合格.
(3)培養獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題、合作探究能力.
[調查收集資料]
(1)通過市場調查,常見的四種鈣產品的有關信息如下:
品名鈣爾奇-D 凱思立-D 樂力鈣 檸檬酸鈣
主要含鈣物質碳酸鈣 碳酸鈣 氨基酸螯合鈣 枸櫞酸鈣
該元素含量(mg/片) 600500 250 168
數量(片)/瓶(盒) 30203030
價格(元)/瓶(盒) 27.00 23.1030.00 25.20
(2)通過查閱三九健康網、《現代醫學周刊》、《市場報》等收集到如下信息:
生長期青少年每天鈣攝入量應為1 300 mg,而實際上目前我國中學生每日鈣攝入量的均值為518 mg,營養學會公布的居民每日鈣攝入量為800 mg.
[研究結論]
(1)鈣保健產品中的鈣元素以________形式存在.  A.單質B.化合物
(2)人體的鈣元素主要存在于________中.
(3)根據上述調查信息分析,青少年每日鈣需要量大,而實際攝入量不足,應注意________.
[交流與討論]
(1)由上表分析比較,四種鈣產品中,當含有相同質量的鈣元素時價格相對最便宜________.
A.鈣爾奇-D      B.凱思立-D       C.樂力鈣D.檸檬酸鈣
(2)在交流過程中,小芳同學提出一個觀點,補鈣還可以食補,即能省錢又能補鈣.下列做法可以補鈣的是________.
A.在食物中添加生石灰B.食用一些蝦皮C.喝排骨湯D.做饅頭時放純堿
(3)小明認為食用凱思立-D的碳酸鈣進入胃內能發生化學反應,其化學方程式是:________.
[質疑與再探究]
由鈣爾奇-D說明書知每片鈣爾奇-D中含碳酸鈣1.5 g.(已知:鈣爾奇-D不含有其他碳酸鹽,其研細后與稀硫酸完全反應.)在討論中,小強同學提出一個問題,現在市場上有些不法分子會以假亂真,購買的鈣爾奇-D不知是否合格,想通過實際定量分析.小強設計了如下方案并進行實驗:取50片鈣爾奇-D研細,放入錐形瓶(見下圖),加入足量的鹽酸充分反應,氣體最后通入氫氧化鈉溶液(假設氣體全部被氫氧化鈉吸收,忽略系統內空氣中CO2的影響),兩次稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶可計算出樣品是否合格.試回答下列問題:

(1)小強用B中NaHCO3飽和溶液除去CO2中混有的少量HCl氣體,B中的NaHCO3溶液能否換成石灰水?(填“能”或“否”),其理由是________.
(2)小明認為:小強的設計不能達到檢驗樣品是否合格的目的,應該加以改進,并得到了小組其他同學的贊同.你認為小明發現的問題是________,改進的方法是________.
(3)用改進后的裝置和藥品進行實驗,稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶增加了33 g,試通過計算說明小強選用的鈣爾奇-D是否為合格產品.

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學好化學能使我們更好地認識生活中各種現象,能夠合理地解決實際問題,用你學過的化學知識回答下列問題。
化學與水
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是                              
(2)欲除去水中不溶性雜質,需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是           
(3)節約水資源,防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法會造成水體污染的有(填序號)         。

A.工業廢水直接排放B.工業廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉D.大量使用化肥、農藥
化學與金屬。
(1)地殼中含量最高的金屬元素是           
(2)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是______。(填“單質”、“元素”或“原子”)。
(3)校園內鐵制車棚生銹實質是鐵與空氣中的            發生化學反應,寫出一種防止其生銹的一  種方法________________________________________。
(4)鐵路上鋪接鋼軌常利用鋁熱反應:2Al + Fe2O3  高溫  2Fe + Al2O3,該反應說明鋁的活動性比
       (填“強”或“弱”);黃金是一種貴重金屬,各種黃金首飾易于保存的主要原因是                                                 
化學與計算
下圖是某口服液標答的部分內容。

(1)該口服液能為人體提供的一種微量元素是         ,人體缺乏該元素會引發的病癥是          
(2)硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質量比是                  
(3)我國鐵礦石資源比較豐富,某鋼鐵廠用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵,理論上可以煉出含雜質4%的生鐵多少噸?

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學好化學能使我們更好地認識生活中各種現象,能夠合理地解決實際問題,用你學過的化學知識回答下列問題。

化學與水

(1)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是                               

(2)欲除去水中不溶性雜質,需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是            

(3)節約水資源,防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法會造成水體污染的有(填序號)          。

A.工業廢水直接排放      B.工業廢氣處理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農藥

化學與金屬。

(1)地殼中含量最高的金屬元素是           

(2)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是______。(填“單質”、“元素”或“原子”)。

(3)校園內鐵制車棚生銹實質是鐵與空氣中的             發生化學反應,寫出一種防止其生銹的一   種方法________________________________________。

(4)鐵路上鋪接鋼軌常利用鋁熱反應:2Al + Fe2O3   高溫   2Fe + Al2O3,該反應說明鋁的活動性比

        (填“強”或“弱”);黃金是一種貴重金屬,各種黃金首飾易于保存的主要原因是                                                  

化學與計算

下圖是某口服液標答的部分內容。

(1)該口服液能為人體提供的一種微量元素是          ,人體缺乏該元素會引發的病癥是           

(2)硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質量比是                   

(3)我國鐵礦石資源比較豐富,某鋼鐵廠用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵,理論上可以煉出含雜質4%的生鐵多少噸?

 

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某版本的化學教材中安排了如圖所示“合成氨”的演示實驗(夾持儀器均已省略).在Y形管的一側用Zn粒和稀H2SO4反應制取H2,另一側用NaNO2固體和飽和NH4Cl溶液反應制取N2,N2和H2混合通過還原鐵粉來合成NH3,再將產生的氣體通入酚酞試液中,若酚酞試液變紅,即說明產生了氨氣.某課外活動小組通過查閱資料和多次實驗,得到了如下信息:
信息一:NaNO2固體和飽和NH4Cl溶液混合加熱的過程中發生了如下反應:
2NH3+N2O3→2N2+3H2O
NaNO2+NH4CI→NH4NO2+NaCI
NH4NO2→NH3+HNO2
2HNO2→N2O3+H2O
信息二:不同體積比的N2、H2混合氣體在相同實驗條件下合成氨,使酚酞試液變紅所需要的時間如下:
N2和H2的體積比 5:1 3:1 1:1 1:3 1:5
酚酞變紅所需時間/min 8~9 7~8 6~7 3~4 9~10
據此回答下列問題:
(1)Y形管左側管中發生反應的化學方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

(2)石棉絨的作用是
增大混合氣體與催化劑還原鐵粉的接觸面積,使反應進行得更充分
增大混合氣體與催化劑還原鐵粉的接觸面積,使反應進行得更充分

(3)課外小組的同學們認為,該實驗中即使酚酞試液變紅也不能說明N2和H2反應合成了NH3,得出此結論的理由是
從分步反應可知,產生N2的過程中,有可能直接產生氨氣
從分步反應可知,產生N2的過程中,有可能直接產生氨氣
,請你另設計一個簡單的實驗驗證你的理由
將NaNO2固體和飽和NH4Cl溶液混合加熱,產生的氣體直接通入酚酞試液,若酚酞試液變紅,則說明理由成立;否則,說明理由不成立.
將NaNO2固體和飽和NH4Cl溶液混合加熱,產生的氣體直接通入酚酞試液,若酚酞試液變紅,則說明理由成立;否則,說明理由不成立.

欲解決這一問題,可以選用下圖中的
裝置連接在原裝置中的
A
A
B
B
之間.

(4)在上述實驗過程中,為盡快觀察到酚酞變紅的實驗現象,應該控制N2和H2的體積比為
1:3
1:3
比較適宜;但該裝置還難以實現此目的,原因是
無法控制通入B中N2和H2的體積比
無法控制通入B中N2和H2的體積比

(5)實驗過程中通入試管C中的氣體的成分有
氨氣、水蒸氣、氮氣
氨氣、水蒸氣、氮氣

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碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產生一氧化碳,一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體,它使人中毒的原因是
一氧化碳能和人體血液中的血紅蛋白結合
一氧化碳能和人體血液中的血紅蛋白結合

通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳.某同學對一氧化碳與一定量的氧氣反應后所得的氣體成分進行了如下實驗探究:
【提出猜想】反應后氣體的組成可能是:①CO和C02;②只有C02;③
O2和CO2
O2和CO2

【實驗探究】該同學為了驗證自己的猜想,用下列裝置進行實驗:
(1)裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳

(2)裝置A中出現的現象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
,發生反應的化學方程式是
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
,用帶火星的木條伸人D中出現的現象是
帶火星的木條復燃
帶火星的木條復燃

【實驗結論】通過實驗驗證,猜想③成立.
實驗活動2  二氧化碳的實驗室制取與性質
教材問題解答
【實驗用品】
還需要的實驗用品:膠頭滴管、自來水等.
【實驗步驟】
想一想:用燃著的木條靠近集氣瓶口,若木條熄滅,證明已經集滿,否則未滿.實驗證明
二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大
二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大

【問題與交流】
(1)此題具有較強開放性,可根據不同問題,給出不同的解決方案.如經過多次檢驗,二氧化碳未集滿,可能原因是
制取裝置漏氣,集氣瓶破裂
制取裝置漏氣,集氣瓶破裂

(2)打開飲料后立即用帶導管的橡膠塞塞住瓶口,把氣體通入澄清的石灰水中,若石灰水變渾濁,則飲料中含有
二氧化碳
二氧化碳

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一、選擇題(每題2分,共28分)

1―14 DBACC  AAACC  CCAC

二、填空題(共40分)

15.(4分)

Ⅰ(1)O2/H2/C12任寫一個

   (2)H2O/C1O2

   (3)HC1/HC1O

   (4)C a(OH)2

Ⅱ(1)2H2O

   (2)CO

   (3)2H

   (4MgO

16.(7分)(1)10 量筒

   (2)膠頭滴管

   (3)量筒內凹液面的最低處保持水平

   (4)水  凝成水滴  成股流下

17.(3分)三 180   O2

18.(5分)(1)沉淀法   過濾法  凈水

   (2)下   上

19.(5分)(1)氣體分子間間隙遠遠大于液體和固體分子間的間隙(2分)

   (2)遵守, 參加反應的磷和氧氣的質量和等于反應生成的五氧化二磷的質量。(3分)

20.(3分)C(1分)氨的相對分子質量較小,運動速率快,擴散的路程相對遠一些。(2分)

21.(3分)Na  11 ②

22.(6分)略

23.(4分)禁止一切明火、定時監測瓦斯濃度、改善通風條件、等、方程式略

三、實驗現探究(共22分)

24.(7分)(1)漏斗  水槽  固體  過濾  檢查裝置氣密性

   (2)H2O  b

25.(9分)(1)大理石或石灰石  稀鹽酸

   (2)B  C

   (3)不能燃燒、也不支持燃燒  密度比空氣大

   (4)A、C或E

   (5)將裝滿水的集氣瓶拿到菜窖后倒出擦干,瓶口向上,蓋好瓶蓋(或其它正確答案)

26.(6分)(1)溫度最低

   (2)氣體  可燃性

   (3)假設①成立  假設② 不能點燃  導管中部有白色固體

四、計算現分析(共10分)

27.(5分)12、 25g

28.(1)5.7%

   (2)0.228g

   (3)0.228g6ec8aac122bd4f6e=0.0095mg遠遠超過4mg的安全攝入量

 

本資料來源于《七彩教育網》http://www.7caiedu.cn


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