日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

36.在長期的醫療實踐中, 中醫總結出了望.聞.問.切四種診斷疾病的方法.其中切脈的部位是 ( ) A.腹部 B.腕部 C.頸部 D.肘部 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

 

卷一54個小題,每小題1.5分,共81分

<del id="0oysk"><center id="0oysk"></center></del>
<strike id="0oysk"><input id="0oysk"></input></strike>
  • 2,4,6

    26.A     27.A   28.A    29.D     30.B     31.D     32.C   33.B    34.C     35.A    36.B     37.C   38.A    39.B     40.C    41.C     42.B    43.C    44.D     45.A    46.C     47.B    48.C    49.B     50.B    51.C     52.C   

    53.B    54.D

    卷二 12個小題,共19分

    55.①②④⑤    ③⑥⑦⑧                   (2分)

    56.風    可                               (2分)

    57.沈括                                   (1分)

    58.陜西、山西、河南(任寫一個都給分)        (1分)

    59.殼體  青島                             (2分)

    60.篆刻                                    (1分)

    61.熊貓、魚、燕子、藏羚羊                  (1分)

    62.敦煌莫高窟                              (1分)

    63.同一個世界,同一個夢想。               (2分)

    (One world ,one dream.)

    2008年8月8日晚8時                         

    64.(1分)

    青少年網絡成癮的現狀與對策(的研究)或

    青少年網絡成癮的原因與對策(的研究 )或

    青少年網絡成癮的危害與預防(的研究 )或

    初探青少年網絡成癮

    65.(2分)闡述你選擇該課題的理由(至少兩項)

    參考答案一:

       (1)了解青少年上網的情況以及“正常上網”與“上網成癮”的區別

       (2) 通過對不同上網目的的分析,探索上網成癮與網上活動的內在聯系

       (3) 試圖進一步探索“網癮”的表現與成因,為幫助青少年戒除“網癮”提供幫助

    參考答案二:

       (1)研究該課題可以深入認識青少年上網成癮的危害

       (2)研究該課題可進一步探索“網癮”的表現與后果,為青少年戒除“網癮”提供幫助

       (3)研究該課題有利于幫助我們理性地使用網絡

     66.(3分)你準備從哪幾個方面進行研究(至少三項).

       (1)青少年上網狀況調查       (2)青少年對網絡的依賴關系

       (3)青少年上網成癮的具體表現 (4)對青少年上網的建議

     

     

     

     

    主站蜘蛛池模板: 久爱国产 | 久久porn| 99热在线观看 | 亚洲欧美综合 | 国产精品一区二区久久久久 | 日韩免费福利视频 | 国产伦精品一区二区 | 欧美精品福利视频 | 亚洲精品美女久久久 | 中文在线a在线 | 欧美激情综合色综合啪啪五月 | 狠狠色噜噜狠狠狠狠 | 狠狠躁夜夜躁人人爽天天高潮 | 国产精品无码久久久久 | 日韩久久综合 | 亚洲精品一区二区三区蜜桃久 | 国产精品视频一区二区免费不卡 | 免费黄色在线 | 国产成人99久久亚洲综合精品 | 在线色网 | 成人在线小视频 | 亚洲黄色在线观看 | 亚洲网站久久 | 黑人黄色毛片 | 婷婷av在线| 人人鲁人人莫一区二区三区 | 国产网站在线 | 久久国产精品一区 | 色精品 | 91在线精品秘密一区二区 | 色网站在线观看 | 一呦二呦三呦国产精品 | 日本特黄特色aaa大片免费 | 日本草草影院 | 亚洲免费视频在线观看 | 色精品 | 视频二区 | www久| 国产精品久久久久久影视 | 最近韩国日本免费高清观看 | 亚洲精品午夜国产va久久成人 |