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（6分）（2012年2月陜西師大附中第四次模擬）在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”活動中，某小組設(shè)計了如圖所示的實驗。圖中上下兩層水平軌道表面光滑，兩完全相同的小車前端系上細(xì)線，細(xì)線跨過滑輪并分別掛上裝有不同質(zhì)量砝碼的盤，兩小車尾部細(xì)線水平連到控制裝置上，實驗時通過控制細(xì)線使兩小車同時開始運動，然后同時停止。實驗中：

（1）應(yīng)使砝碼和盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，這時可認(rèn)為小車受到的合力的大小等于    。
（2）若測得小車1、2的位移分別為x₁和x₂，則小車1、2的加速度之比    。
（3）要達到實驗?zāi)康模�還需測量的物理量是    。

（2012年2月陜西師大附中第四次模擬）如圖所示，在真空中，ab、cd是圓O的兩條直徑，在a、b兩點分別固定有電荷量為+Q和-Q的點電荷，下列說法正確的是                         

       A．c、d兩點的電場強度相同，電勢也相同  

       B．c、d兩點的電場強度不同，但電勢相同  

       C．將一個正試探電荷從c點沿直線移動到d點，電場力做功為零

       D．一個正試探電荷在c點的電勢能大于它在d點的電勢能

（2012年2月陜西師大附中第四次模擬）如圖所示，長12m、質(zhì)量為50kg的木板右端有一立柱，木板置于水平地面上，木板與地面間的動摩擦因數(shù)為0.1，質(zhì)量為50kg的人立于木板的左端。木板與人都靜止。當(dāng)人以4m/s²的加速度向右奔跑至板的右端時，立即抱住立柱。取g=10m/s²。試求：

（1）人在奔跑過程中受到的摩擦力的大小？

（2）人在奔跑的過程中木板的加速度.

（3）人從開始奔跑至到達木板的右端時，人和木板對地各運動了多大距離？

（2012年2月陜西師大附中第四次模擬）一小物塊以初速度v₀沿足夠長的固定斜面上滑，斜面的傾角為θ，物塊與該斜面間的動摩擦因數(shù)μ<tanθ。下圖表示該物塊的速度v和所受摩擦力F_f隨時間t變化的圖線，其中大致正確的是（以初速度v₀的方向為正方向）

（2012年2月陜西師大附中第四次模擬）一小物塊以初速度v₀沿足夠長的固定斜面上滑，斜面的傾角為θ，物塊與該斜面間的動摩擦因數(shù)μ<tanθ。下圖表示該物塊的速度v和所受摩擦力F_f隨時間t變化的圖線，其中大致正確的是（以初速度v₀的方向為正方向）