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（08年石室中學一模）(16分)某同學設計了一種測定風力的裝置，其原理如圖所示，迎風板與一輕彈簧的一端N相接，穿在光滑的金屬桿上，彈簧是絕緣材料制成的，其勁度系數=1300，自然長度=O．5，均勻金屬桿用電阻率較大的合金制成，迎風板面積為=O．5，工作時總是正對著風吹來的方向，電路中左端導線與金屬桿M端相連，右端導線接在N點并可隨迎風板在金屬桿上滑動，且與金屬桿接觸良好，限流電阻的阻值，電源電動勢，內阻，合上開關，沒有風吹時，彈簧處于原長，電壓表的示數，如果某時刻由于風吹使迎風板向左壓縮彈簧，電壓表的示數變為，

求：(1)金屬桿單位長度的電阻;

(2)此時作用在迎風板上的風力.

（09年湛江市一模）(11分)某同學設計了一個探究加速度與物體所受合外力F及質量M的關系實驗。圖12為實驗裝置簡圖，A為小車，B為打點計時器，C為裝有砂的砂桶（總質量為m），D為一端帶有定滑輪的長木板。

①若保持砂和砂桶質量m不變，改變小車質量M，分別得到小車加速度a與質量M及對應的數據如表1所示。

         表1

根據表1數據，為直觀反映F不變時a與M的關系，請在圖13所示的方格坐標紙中選擇恰當的物理量建立坐標系，并作出圖線。

從圖線中得到F不變時，小車加速度a與質量M之間存在的關系是              。

②某同學在探究a與F的關系時，把砂和砂桶的總重力當作小車的合外力F，作出a－F圖線如圖14所示，試分析圖線不過原點的原因是                                ，圖線上部彎曲的原因是                                             。

③在這個實驗中，為了探究兩個物理量之間的關系，要保持第三個物理量不變，這種探究方法叫做                  法。

（08年重點中學一模）(6分)在研究性學習中，學生通過查找資料知道了豎直方向彈簧振子作簡諧振動的周期公式 (k為彈簧的勁度系數，m是振子的質量)，利用下列器材：鐵架臺(含固定彈簧的鐵夾)、鉤碼一個、一根輕彈簧、毫米刻度尺、秒表，設計了測量重力加速度g的實驗．

(1)補充寫出實驗的步驟：

    A．將輕彈簧懸掛起來測出原長L₀

    B．掛上鉤碼靜止時測出彈簧的長度L₁

    C．______________________________________

D．代入表達式算出重力加速度的數值

(2)用測量的量表示重力加速度的表達式g＝___________

（08年揭陽市一模）(4分)某位同學自制了一個螺旋測微計，由于沒有車床加工精密螺紋，就找了一段標準的細鋼絲（直徑為0.8mm），又找了一個均勻細圓柱，在細圓柱上均勻涂上萬能膠，然后在細圓柱上緊密繞排細鋼絲作為螺栓，在螺栓上再緊密繞排細鋼絲和牛皮紙組成一個螺母，再通過其他工作，一個螺旋測微計終于制成了，問該螺旋測微計的固定刻度最小刻度為      mm，若可動刻度分成20等份，則該螺旋測微計可準確到      mm。