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題目列表(包括答案和解析)

第I卷(選擇題 共120分)

1―5ABDCC   6―10BAACD  11―15BCDBA  16―20CBADC

第II卷(非選擇題 共180分)

21.(20分)

   (1)①(2分)    (2分)

       (2分)

    ②BC(2分)

   (2)①金屬管的長度L、外徑D、加在管兩端的電壓U、通過管的電流強度I。(2分)

       ②B、C、D、F、H、I、J(2分)

       ④連線圖(3分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       ⑤   (2分)

22.(16分)解:

   (1)從A到B的過程中,人與雪撬損失的機械能為:

         ①   (3分)

       代入數據解得:   (2分)

   (2)人與雪撬在BC段做減速運動的加速度:②   (2分)

       根據牛頓第二定律:   ③

       由②③得:   (2分)

   (3)由動能定理得:    (3分)

       代入數據解得:   (2分)

23.(18分)解:

   (1)質子射入磁場后作勻速圓周運動,有                                    (1分)

       得

   (2)質子沿x軸正向射入磁場后經圓弧后以速度v垂直于電場方向進入電場,在磁場

       中運動周期

       在磁場中運動的時間                                                                 (2分)

       進入電場后做類平拋運動,沿電場方向運動r后到達y軸,因此有

                                                                                               (2分)

       所求時間為                                                            (2分)

   (3)質子在磁場中轉過120°角后從P點垂直于電場線進入電場,如圖所示。

       P點距y軸的距離

                                                                                       (2分)

       其中                                                                                         (2分)

       得質子到達y軸所需時間為

      

                                       (2分)

       在y方向質子做勻速直線運動,因此有

                                                                                               (2分)

       質子到達y軸的位置坐標為

       (0,r+)                                                                                        (2分)

24.(18分)解:

   (1)要使小球在豎直平面內做勻速圓周運動,必須滿足

          (2分)

       所以(1分)

       方向豎直向上(1分)

   (2)由功能關系得,彈簧具有的最大彈性勢能

       設小球B運動到M點時速度為,由功能關系得

      

          (4分)

       兩球碰后結合為C,設C的速度為

       由動量守恒定律得

         (2分)

          

           所以C不能做圓周運動,而是做類平拋運動,

           設經過時間繩子在Q處繃緊,由運動學規律得

          

          

          

           可得

           t=1s

          

           (2分)

           即:繩子繃緊時恰好位于水平位置,水平方向速度變為0,以豎直速度開始做圓周運動(1分)

           設到最高點時速度為由動能定理得:

          

           得(2分)

           在最高點由牛頓運動定律得:(2分)

           求得(1分)

    25.(16分)

       (1)

     

                                           (2分)

     

       (2)2(1分)         ③④(1分)

       (3)2(2分)

     

     

     

                                                                                                          (2分)

       (4)①ac(2分)

           ② 保護酚羥基,防止被KMnO4氧化(2分)

           ③

     

     

                                                                                                                                  (2分)

        ④

     

                                                                                                                                  (2分)

    26.(16分)

       (1)鋁與濃硫酸在常溫下鈍化(2分) 

       (2)③(2分)

       (3)2Al2O3    4Al+3O2↑(2分)  A(OH)3+OH-­­­­=A1O2-+2H2O(2分)

       (4)溶液由淺綠色變為黃色(2分)

        2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O(2分)

       (5)c(Fe2+)=0.6mol/L(2分)

           c(Fe2+)=0.4mol/L(2分)

    27.(14分)

       (1)           (2分)

       (2)①CaCO3+2H+====Ca2++CO2↑+H2O(2分)

           ②飽和碳酸氫鈉溶液(2分)

           吸收未反應的NH3(2分,答“防止倒吸”或“吸收CO2不給分)

           ③增大氣體與溶液接觸面積,提高CO2吸收率(2分)

       (3)NH3+H2ONH3?H3ONH4++OH(2分)

           通過冷凝把氨從合成塔出來的混合氣中分離出來,余下未反應的氮氣和氫氣的混合氣用循環壓縮機重新送入合成塔進行反應。(2分)

    28.(14分)

       (1)CaC2+2H2O→C2H2↑Ca(OH)2(2分)

           C2H2(g)+5/2O2(g)

       (2)漂白粉(2分)

           CO2+H2O+Ca(ClO)2=CaCO3+2HclO(2分)

           2HClO2HCl+O2

       (3)NO2Cl(2分)

           2NO2+Cl2===2NO2Cl(2分)

    29.(14分)

       (1)選擇透過  異養厭氧型                     (2)碳源、氮源、生長因子  對數

       (3)伊紅―美藍                                      (4)無機環境  分解者

    30.(20分)

       (1)核糖體  轉錄和翻譯                        (2)4  非編碼區   外顯子

       (3)aaBB、Aabb                                 (4)9:3:3:1   9   9:7    12:4

    31.(14分)

    Ⅰ.探究高溫能否使甲狀腺激素失活

           實驗步驟(3)每天同時向1、2、3號玻璃缸中分別投入等量的飼料甲、乙、丙。

                         (4)觀察三只玻璃缸中蝌蚪的發育狀況。

           預期結果:2號玻璃缸內蝌蚪發育最快,而1、3號玻璃缸內蝌蚪發育狀況相同。

    2號玻璃缸內蝌蚪發育最快,3號與2號發育相同或慢于2號快于1號。

    Ⅱ.實驗步驟:相同

           實驗結果:用飼料乙飼喂的蝌蚪發育最快,用飼料甲和丙飼喂的蝌蚪發育狀況相似。

     

     

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