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3．在研究自由落體運動的過程中我們還給大家介紹了歸謬法.即理論推導的一種重要方法.同學們的學習重要的是研究問題的方法而不是知識本身.知識的結論當然重要.但更重要的是如何獲取知識.中學學習的一個非常重要的方面就是如何獲取知識.處理知識. 【查看更多】

（1）根據打點計時器所打的紙帶，我們可以不利用公式就能直接得到的物理量是

AB

A．時間間隔 B．位移 C．加速度 D．平均速度
（2）用打點計時器研究物體的自由落體運動，得到如圖所示的一段紙帶，測得AB=7.65cm，BC=9.17cm．已知交變電流頻率是50Hz，則打B點時物體的瞬時速度為

2.10

m/s．物體下落的加速度g=

9.50

m/s²．如果實驗測出的重力加速度值比公認值偏小，可能原因是

物體下落過程中存在阻力

．

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（1）如圖在研究平拋物體的運動的實驗中，某同學按要求描繪了小球做平拋運動過程的軌跡，O為坐標原點，軌跡上某點的坐標為（x,y）,則小球的初速度為。

（2）在已經知道平拋運動的豎直分運動是自由落體運動的前提下，要探究平拋運動在水平方向的運動規律，我們需要測出幾段相等的時間間隔內物體在水平方向上的位移，再分析這些位移的特點。如圖，為了使物體在縱坐標上相鄰位置間的時間間隔相等，坐標y₂應該取 y₁。

（3）研究平拋物體的運動，在安裝實驗裝置的過程中，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是（）

A．保證小球飛出時，速度既不太大，也不太小

B．保證小球飛出時，初速度水平

C．保證小球在空中運動的時間每次都相等

D．保證小球運動的軌道是一條拋物線

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（1）如圖在研究平拋物體的運動的實驗中，某同學按要求描繪了小球做平拋運動過程的軌跡，O為坐標原點，軌跡上某點的坐標為（x,y）,則小球的初速度為              。

（2）在已經知道平拋運動的豎直分運動是自由落體運動的前提下，要探究平拋運動在水平方向的運動規律，我們需要測出幾段相等的時間間隔內物體在水平方向上的位移，再分析這些位移的特點。如圖，為了使物體在縱坐標上相鄰位置間的時間間隔相等，坐標y₂應該取      y₁。
（3）研究平拋物體的運動，在安裝實驗裝置的過程中，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是（      ）