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16.一列簡諧橫波.某時刻的圖象如圖甲所示.從該時刻開始計時.波形上A質點的振動圖象如圖乙所示.由圖象信息可知 y/cm y/cm A.這列波是沿x軸正方向傳播的www.uz2rxb8d2.cnB.這列波的波速是25m/s 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

一列簡諧橫波,某時刻的圖象如圖甲所示,從該時刻開始計時,質點A的振動圖象如圖乙所示,則(  )

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一列簡諧橫波,某時刻的圖象如圖甲所示,從該時刻開始計時,波上A質點的振動圖象如圖乙所示,則以下說法正確的是(填正確答案標號.選對1個得3分,選對2個得4分,選對3個得6分.每選錯1個扣3分,最低得分為0分)
A、這列波沿x軸正向傳播B.B、這列波的波速是25m/sC、質點P將比質點Q先回到平衡位置D、經過△t=0.4s,A質點通過的路程為4mE、經過△t=0.8s,A質點通過的位移為0.

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一列簡諧橫波,某時刻的圖象如圖甲所示,從該時刻開始計時,波上A質點的振動圖象如圖乙所示,則以下說法正確的是(  )
A、這列波沿x軸負向傳播B、這列波的波速是25m/sC、質點P將比質點Q先回到平衡位置D、經過△t=0.4s,A質點通過的路程為4mE、經過△t=0.8s,A質點通過的位移為8m

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一列簡諧橫波,某時刻的圖象如圖4(甲)所示,從該時刻開始計時,波上A質元的振動圖象如圖4(乙)所示,則下列說法中正確的是()


A.這列波沿x軸正向傳播
B.這列波的波速是25m/s
C.經過?駐t=0.4s,A質元通過的路程是4m
D.質元P將比質元Q先到達平衡位置

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(6分)一列簡諧橫波,某時刻的圖象如圖甲所示,從該時刻開始計時,波上A質點的振動圖象如圖乙所示,則以下說法正確的是     (填正確答案標號.選對1個得3分,選對2個得4分,選對3個得6分.每選錯1個扣3分,最低得分為0分) 

A.這列波沿x軸正向傳播
B.這列波的波速是25m/s
C.質點P將比質點Q先回到平衡位置
D.經過△t=0.4s,A質點通過的路程為4m
E.經過△t=0.8s,A質點通過的位移為0

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1 B  2 A  3 D  4 C 5 B  6.C  7.B  8.D  9.B  10.B  11.C  12.C   13 C  14.D 15.C

16.BC  17.A  18.BC  19.CD  20.A  21.ABC

22.(1)   C   (6分)

   (2)①在右邊方框中畫出實驗電路圖(9分)

 

 

 

 

 

 

②mA表內阻RA=  80 (78Ω~82Ω均算正確)(3分)

23.(14分)

 

 

 

 

 

解:(1)小球從ABC軌道下滑,設到達C點時速度大小為v,

     ①

要小球能在豎直平面DEF內做圓周運動,在D點

      ②

聯立①②并代入數據得

(2)若h<H,小球過C點只能做平拋運動,

設小球經C點時速度大小為

小球能擊中E點,則有     ③

                    ④

                  ⑤

由③④⑤解得h=0.1m

24.(18分)

解:(1)物體P靜止時對斜面無壓力     ①

P獲得水平分速度后做勻速圓周運動    ②

    ③                 ④

(2)在時間t內,Q物體在斜面上做勻加速直線運動

            ⑤

P做勻速圓周運動   ⑥

由幾何關系知R=S          ⑦

由①④⑤⑥⑦可解得

25.(22分)

 

 

解:(1)設A與M板第一次碰撞 后速度為,依題意   ①

設與N板發生第一次碰前,A、B共同速度為v1,則A、B與M板碰后到A、B第一次達共同速度過程中   ②

   ③

由①②③解得     ④

(2)B與N板碰后,A、B獲得左向速度,B第二次與M碰后,B速度立即為零,A在B上做勻減速運動,設到達B板左端速度為

            ⑤

代入數據解得

故A第二次與M板碰后速度大小為

(3)A與檔板M第二次碰后向N運動達共同速度過程中

           ⑥

       ⑦

由⑥⑦解得

設A與檔板N第三次碰前速度為

   ⑧

A與檔板N第三次碰后達共同速度過程中

    ⑨

    ⑩

由⑧⑨⑩解得

依次類推     

故A和B最終停在檔板M處,A在長木板B上通過的總路程為13.5m

26.(1)3(2分)   (2)0.004 mol/(L? s) (2分)

(3)N2(g)+3H2(g)  2NH3(g);△H=-92.0 kJ/mol (3分)

   (4) ① 0 mol≤c<0.4 mol (3分)   ②73.6 (3分)

27.(1)a=7時,HA為強酸,a>7時。HA為弱酸

(2)否(2分),C(2分)

(3)弱(1分),C(Na+) >C(A)> C(OH)> C(H+)(2分)

(4)10-5(3分),10-5-10-9(3分)

28.(1)                          (2分)

 

(3)

                        (2分)

 

 

(4)醛基;羧基(各2分)

      (6)                 +2Cu(OH)2                                         +Cu2O+2H2O(2分)

       

      氧化反應(各2分)

      29.(1)天平、小燒杯、藥匙(3分)

      (2)小燒杯、玻璃棒、250mL容量瓶、膠頭滴管 量筒(5分)

      (3)堿式滴定管(或移液管)(2分)  (4)左;酸;右;錐形瓶中溶液顏色的變化 (4分) (5)0.4020mol?L-1 (3分) (6)98.05% (2分)   (7)偏大(2分)

      30.Ⅰ.(11分,除題中注明的分數外,其余每空1分)

      (1)E

      (2)基因重組;脫分化(或去分化);再分化

      (3)C、F;低溫處理和秋水仙素處理(2分,答對1個給1分);抑制紡綞體的形成,導致染色體不能移向細胞兩級,從而使細胞內的染色體數目加倍(其他合理答案亦可)(2分)

      (4)B、H、I(2分,不全不給分)

      Ⅱ.(11分)

      ⑴光反應      色素的數量    

      ⑵酶的活性  ⑶三碳化合物(或C3或糖類)

      ⑷適當降低溫室內的溫度      因為在該光照強度以下,低溫(15℃)時植物的凈光合作用強度大于高溫(25℃)時的凈光合作用強度(2分 )

      (5)C3、葉肉細胞    C4、維管束鞘細胞

      31. (1)加熱殺死的S型細菌中必然含某種“轉化因子”,使R型細菌轉化成S型細菌

      (2)蛋白質

      (3)實驗原理:動物體受到外界抗原性物質的刺激可產生特異性抗體,將抗原消滅。

      自變量

      因變量

      實驗過程:

      ①     取小鼠若干只,均等的分為兩組,編號為甲組和乙組

      ②     在甲組體內注射用生理鹽水配制的R型活細菌液1ml,在乙組體內注射等量的生理鹽水

      ③     一段時間后,在分別給甲、乙兩組注射用生理鹽水配制的S型活細菌液1ml,觀察兩組小鼠的存活狀況

      實驗預期

      ①若甲組小鼠存活,而乙組小鼠死亡,說明抗R型細菌的抗體也能抗S型細菌(R型細菌可以作為抗S型細菌的疫苗)

      ②若甲、乙兩組小鼠都死亡,說明抗R型細菌的抗體不能抗S型細菌(R型細菌不能作為抗S型細菌的疫苗)

       

       

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