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一、（12分，每小題3分）

1．C

2．B．“評頭論足”原指輕浮地議論婦女的容貌，也比喻任意挑剔。句中使用比喻意，與“褒貶不一”之“褒”前后矛盾。

3．A．B句，“開展”缺少賓語；C句兩個分句之間的遞進關系不合邏輯，兩分句的位置應調換；D句一面對兩面，即：以居民放心飲用這一種情形，對應有毒化學物質滲入了飲用水源和有毒化學物質沒有滲入飲用水源這兩種情形。

4．D

二、（9分，每小題3分）

5．B．原文的意思是：距今1000萬年至1500萬年前地殼運動使地表向上隆起， 形成一個高聳的平臺――龐沙岡特高原。

6．A．B項，讀原文可知，使凝聚砂巖的膠結物慢慢分解，并帶走其中松散砂粒的，是緩慢流動的雨水和融水；C項，“巖石的風蝕是因為峽谷中有松散塵粒”在原文中找不到依據，無中生有；D項，原文中為“每次大雨過后巖柱的泥巖部分大都會舊貌換新顏”，舊貌換新顏的只是巖柱的泥巖部分，而不是巖柱體。

7．D．即使在暴雨和雪水作用下，巖石本身也不可能經常呈現出不同的形態。推斷不符合事理。

三、（9分，每小題3分）

8．D（容納）

9．“貞慎”意為守正謹慎，ABCD四項中，僅B項首句能體現貞慎之意；至于“儉約”，ABCD四項中，也僅B項次句能體現其含意。

10．D（“擔心事發而藏之于閣上”在原文中沒有依據）

四、（23分）

11．（10分）（1）因此皇帝所任用的人，有的不是（最初）優先舉薦的，眾人不清楚緣由，認為山濤選人隨意輕重。（5分）

   （2）暫時忍著饑寒吧，我以后將做三公，只是不知道你能否當公夫人！（5分）

12．（1）①上承首聯寫出了錦江春草滿徑、秋云繚繞的景象，表達了詩人對錦江風物人情的留戀。②“芳草礙馬”與“好云遮樓”采用了擬人手法，通過塑造春草留客和好云遮護的形象，移情于物，既寫出了錦江景致的可愛，又將自己與蔡氏兄弟的朋友情誼寄托其中。“礙”、“遮”二字用筆迂回含蓄，畫面生動而情深意長（4分）

   （2）借景抒情，用回望錦城表達對朋友的思念；用淡煙迷茫、喬木高聳的意境，表達了悠長的情韻，給人留下想象空間。（4分）

13．（5分）（1）可以橫絕峨眉巔   地崩山摧壯士死   上有六龍回日之高標   下有沖波逆折之回川   猿猱欲度愁攀援

   （2）恐美人之遲暮  則劉病日篤  則告訴不許  物華天空  人杰地靈

五、（22分）

14．承載了人們對生產生活、鄉土、親情、先輩和神靈的美好愿意（答出四點即可）

15．（1）民俗節日使生活有了韻律、節奏，令生活更加和諧美好，令人留戀。

   （2）“七夕”這個特定的日子，為少女們向往、追求美好愛情生活增加了溫暖和美好的情調。

   （3）在年復一年的歡慶中，民俗節日最終成為參與華夏民族和民族文化構建的重要因素。

16．答題要點：對歲山河流的描繪有具體分析，2分；指出這樣描繪的好處，2分；指出“碼頭”一詞的修辭特點，1分；結合文意，正確理解“碼頭”一詞的表達作用，1分。答題示例：本文將一年的日子比喻為一條長長的河流，人生就是在歲月河流上的行舟。河流上的行舟不時停靠于河流邊上一個個景色各異的“碼頭”，旅人則借此暫時“憩息”，更于心中貯藏詩意的沉醉，生發種種感悟。本文對歲月河流的描繪，使得文章生動形象，層次清晰，文脈流暢，富于感染力。標題中“碼頭”一詞為比喻的說法，喻指傳統節日，用河流與碼頭緊密相依的關系，形象生動地展示了我們與民俗節日的關系。

17．第一問：①表現了作者對我們民族在悠久歷史歲月中形成的獨特的民俗節日的喜愛之情（2分）；②表達了作者的思想愿望：希望在習俗、風尚都日趨統一化和標準化的今天，每一片土地，每一個族群，都能夠保持自己的某種區別性的特征（2分）。第二問：這樣寫的作用是，采用對比手法，形象鮮明地突出了保持民俗節日獨特性對我們（民族文化）自身的重要意義，照應了前文。（2分）

六、（15分）

18．別字：“格”改為“恪”；語序：③、④兩句對調；修飾不當：去掉②句中的“一粒”；語義重復；⑤句中的“自信心”改為“信心”，或者刪除“對自己”。（4分）

19．標題：“同情止于心？”等（1分）；對話符合畫面情景即可，具體略。（4分）

20．答題示例：字數符合簡短的要求（1分）；采用擬人手法，童話特點鮮明（1分）；抓住成年人生活中抽煙這一不良現象，符合“給成年人看”的要求（2分）；宣傳戒煙，表現生動，主題深刻（2分）。

七、（60分）

21．作文評分參照《2008年高考評分標準》

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