32．(1)定值電阻兩端的電壓【查看更多】

如圖甲是曉雯同學探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”實驗電路圖．

（1）根據甲圖，用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整．
（2）連接電路時，開關應

斷開

，如圖的滑動變阻器滑片應在

最右

（“最左”或“最右”）端．
（3）滑動變阻器的作用有

保護電路

和

保持定值電阻兩端電壓一定

．
（4）實驗時，曉雯先將5Ω和10Ω的定值電阻分別接在A、B兩點之間，閉合開關調節滑動變阻器滑片得到兩組實驗數據填入了表中；然后她又將A、B兩點的電阻更換為15Ω，閉合開關并調節滑動變阻器滑片，直到電壓表的示數

等于3

V，此時的電流表的指針位于如圖丙所示，則表格中標有①的位置應填上的數字是

0.2A

．

實驗序號	電壓/V	電阻/Ω	電流/A
1	3	5	0.6
2	3	10	0.3
3	/	15	①

（5）分析曉雯三次試驗數據可能得到的結論是：電壓一定時，

電流與電阻成反比

．
（6）如果曉雯同學實驗時發現，電壓表有示數，而電流表指針幾乎不動，則可能是接線柱AB間發生

斷路

（選填“斷路”或“短路”）

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某小組四位同學通過實驗探究并聯電路的電阻特性，他們的研究過程如下：
（1）猜想和問題：他們在完成“電流表、電壓表測電阻”后，接著又將另一電阻R₂并接在電阻R₁兩端，如圖所示，再次閉合電鍵后，發現電壓表示數幾乎不變，電流表示數增大一點．據此現象，他們提出：
（ i）猜想：R₁ R₂兩個電阻組成的并聯電路的等效電阻一定比R₁（選填“大”或“小”）．
（ ii）問題：兩個電阻R₁ R₂并聯在一起后，這段電路的等效電阻與每個導體的電阻之間會存在怎樣的定量關系呢？
（2）探究：他們利用圖所示的電路繼續實驗，先后將兩個電阻并接在電路AB兩點上，用電流表、電壓表測出相應的電流和電壓，并計算出對應的電阻．他們將有關的實驗數據記錄在表一中．
表一
同學 R₁（歐） R₂（歐） R　（歐）
小王 30 30 15
小李 15 10 6
小張 60 30 20
小徐 30 15 10
①通過交流各自的實驗數據，大家初步分析比較表一中的數據后得出：并聯電路的等效電阻總比電路中的任何一條支路中的電阻要．由此他們驗證了猜想是的（選填“正確”或“錯誤”）．
②四位同學對表一中數據進行進一步計算處理得到表一中的每個電阻的倒數值（如表二所示）．
表二
同學 R₁（歐） R₂（歐） R　（歐） $數學公式$ （歐^-1） $數學公式$ （歐^-1） $數學公式$ （歐^-1）
小華 30 30 15 $數學公式$ $數學公式$ $數學公式$
小紅 15 10 6 $數學公式$ $數學公式$ $數學公式$
小蔣 60 30 20 $數學公式$ $數學公式$ $數學公式$
小葛 30 15 10 $數學公式$ $數學公式$ $數學公式$
進一步分析比較表二中每位同學在實驗中得到的各電阻倒數之間的大小關系，得到它們間的定量關系是：．

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某小組四位同學通過實驗探究并聯電路的電阻特性，他們的研究過程如下：
（1）猜想和問題：他們在完成“電流表、電壓表測電阻”后，接著又將另一電阻R₂并接在電阻R₁兩端，如圖所示，再次閉合電鍵后，發現電壓表示數幾乎不變，電流表示數增大一點．據此現象，他們提出：
（ i）猜想：R₁ R₂兩個電阻組成的并聯電路的等效電阻一定比R₁______（選填“大”或“小”）．
（ ii）問題：兩個電阻R₁ R₂并聯在一起后，這段電路的等效電阻與每個導體的電阻之間會存在怎樣的定量關系呢？
（2）探究：他們利用圖所示的電路繼續實驗，先后將兩個電阻并接在電路AB兩點上，用電流表、電壓表測出相應的電流和電壓，并計算出對應的電阻．他們將有關的實驗數據記錄在表一中．
表一

同學	R₁（歐）	R₂（歐）	R （歐）
小王	30	30	15
小李	15	10	6
小張	60	30	20
小徐	30	15	10

①通過交流各自的實驗數據，大家初步分析比較表一中的數據后得出：并聯電路的等效電阻總比電路中的任何一條支路中的電阻要______．由此他們驗證了猜想是______的（選填“正確”或“錯誤”）．
②四位同學對表一中數據進行進一步計算處理得到表一中的每個電阻的倒數值（如表二所示）．
表二

同學	R₁（歐）	R₂（歐）	R （歐）	（歐^-1）	（歐^-1）	（歐^-1）
小華	30	30	15
小紅	15	10	6
小蔣	60	30	20
小葛	30	15	10

進一步分析比較表二中每位同學在實驗中得到的各電阻倒數之間的大小關系，得到它們間的定量關系是：______．

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某小組四位同學通過實驗探究并聯電路的電阻特性，他們的研究過程如下：
（1）猜想和問題：他們在完成“電流表、電壓表測電阻”后，接著又將另一電阻R₂并接在電阻R₁兩端，如圖所示，再次閉合電鍵后，發現電壓表示數幾乎不變，電流表示數增大一點．據此現象，他們提出：
（ i）猜想：R₁ R₂兩個電阻組成的并聯電路的等效電阻一定比R₁______（選填“大”或“小”）．
（ ii）問題：兩個電阻R₁ R₂并聯在一起后，這段電路的等效電阻與每個導體的電阻之間會存在怎樣的定量關系呢？
（2）探究：他們利用圖所示的電路繼續實驗，先后將兩個電阻并接在電路AB兩點上，用電流表、電壓表測出相應的電流和電壓，并計算出對應的電阻．他們將有關的實驗數據記錄在表一中．
表一

同學	R₁（歐）	R₂（歐）	R （歐）
小王	30	30	15
小李	15	10	6
小張	60	30	20
小徐	30	15	10

①通過交流各自的實驗數據，大家初步分析比較表一中的數據后得出：并聯電路的等效電阻總比電路中的任何一條支路中的電阻要______．由此他們驗證了猜想是______的（選填“正確”或“錯誤”）．
②四位同學對表一中數據進行進一步計算處理得到表一中的每個電阻的倒數值（如表二所示）．
表二

同學	R₁（歐）	R₂（歐）	R （歐）	（歐^-1）	（歐^-1）	（歐^-1）
小華	30	30	15
小紅	15	10	6
小蔣	60	30	20
小葛	30	15	10

進一步分析比較表二中每位同學在實驗中得到的各電阻倒數之間的大小關系，得到它們間的定量關系是：______．

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小徐、小劉和小章三位同學為了探究串聯電路的特點，他們各自用電源、電鍵、若干已知阻值的電阻（2歐、3歐、5歐、10歐、15歐、20歐、25歐和30歐等）、一個電流表、一個電壓表（電表面板刻度如圖（a）（b）所示）和若干根導線，按圖所示的電路分別進行實驗．實驗中先后將電流表串聯到電路的A處、B處和C處，分別測出流入電阻R₁的電流I₁、流出電阻R₁（即流入電阻R₂）的電流I₂和流出電阻R₂的電流I₃；然后將電壓表分別并聯到AB、BC、AC處，測出電阻R₁兩端的電壓U₁、電阻R₂兩端的電壓U₂，以及串聯電路兩端的總電壓U，并將各自測得的數據匯總記錄在表一中．

表一
學生電阻
R₁（Ω）電阻
R₂（Ω） A處電流
I₁（A） B處電流
I₂（A） C處電流
I₃（A） AB間電壓
U₁（V） BC間電壓
U₂（V） AC間電壓
U（V）
小徐 10 10 0.30 0.30 0.30 3.0 3.0 6.0
小劉 5 15 0.20 0.20 0.20 1.0 3.0 4.0
小章 25 5 0.18 0.18 0.18 4.5 0.9 5.5
①分析比較表一中對應的I₁、I₂和I₃的數據，可得到的初步結論是：串聯電路中，．
②分析比較表一中對應的U₁、U₂和U的數據后，小徐和小劉認為小章的測量數據一定有問題，且修改了數據，如表二所示．
表二

你認為小徐和小劉修改數據的做法（選填“正確的”或“錯誤的”），你認為造成“4.5V+0.9V≠5.5V”的原因可能是：．
③為了進一步探究串聯電路的電阻特點，接下來他們應該做的是：．

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練習冊

高中

初中

小學

學生	電阻 R₁（Ω）	電阻 R₂（Ω）	A處電流 I₁（A）	B處電流 I₂（A）	C處電流 I₃（A）	AB間電壓 U₁（V）	BC間電壓 U₂（V）	AC間電壓 U（V）
小徐	10	10	0.30	0.30	0.30	3.0	3.0	6.0
小劉	5	15	0.20	0.20	0.20	1.0	3.0	4.0
小章	25	5	0.18	0.18	0.18	4.5	0.9	5.5