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如圖所示實驗裝置是驗證氯化銨受熱分解的產(chǎn)物是氨氣和氯化氫氣體，并將分解產(chǎn)物重新化合生成氯化銨。

(1)U形管B處所盛放的固體物質(zhì)是_______________。

(2)證明氯化銨的分解產(chǎn)物分別是氯化氫和氨氣的操作(控制活塞操作)和現(xiàn)象是：

①_______________，當_______________說明有HCl生成。

②_______________，當_______________說明有NH₃生成。

(3)若要在乙瓶中觀察HCl和NH₃重新化合生成NH₄Cl的實驗現(xiàn)象，某學生的實驗操作為：關閉止水夾K₁，打開止水夾K₂，當丙中導管口有白霧生成時，關閉止水夾K₂，打開止水夾K₁，即可觀察到實驗現(xiàn)象，你認為該學生的實驗操作是否正確？為什么？

(4)某學生往一支試管中按一定的順序分別加入下列幾種溶液(一種溶液只加一次)：

A.KI溶液                                 B.淀粉溶液

C.NaOH溶液                              D.稀硫酸

E.氯水

發(fā)現(xiàn)溶液顏色按如下順序變化：無色→棕黃色→藍色→無色→藍色。

依據(jù)溶液顏色的變化，判斷加入以上藥品的順序是(填寫序號)_______________。

（Ⅰ）下圖甲和乙是某學校王老師制備NH₃并進行性質(zhì)實驗時的改進裝置。按圖甲把儀器安裝好，稱取2g固體氯化銨裝入試管底部，再快速稱取2g氫氧化鈉覆蓋在氯化銨上方；立即用帶有滴管的塞子塞緊（滴管預先吸入約2mL濃氨水）；燒杯內(nèi)盛滴有酚酞試液的水；把濃氨水滴入試管里，可立即觀察到試管內(nèi)發(fā)生劇烈反應，有大量氣泡。

（Ⅱ）將Ⅰ中收滿NH₃的圓底燒瓶取下，改裝成圖乙所示的裝置，膠頭滴管內(nèi)事先預吸入2mLH₂O，此時小氣球系在玻璃棒上呈自然松弛狀態(tài)；將滴管內(nèi)的水慢慢滴入燒瓶中，輕輕晃動燒瓶，通過觀察實驗現(xiàn)象便可以驗證NH₃的某個性質(zhì)。按要求回答下列問題：

（1）中學化學教材中是用與制O₂相同的制備裝置來加熱制取NH₃的，該化學方程式為______________________________________________________________；

（2）下面是某同學關于王老師能用圖甲制取NH₃的原因分析，有道理的是_____________

①在NH₃?H₂O中有平衡NH₃＋H₂ONH₃?H ₂ONH₄^＋＋OH^－，加NaOH使平衡向左移動

②在NH₃?H₂O中有平衡NH₃＋H₂O NH₃?H₂O NH₄^＋＋OH^－，加NH₄Cl使平衡向左移動

③NaOH溶于水時放熱，使體系的溫度升高，NH₃的溶解度減小，會有部分NH₃逸出  

④NH₄Cl與NaOH在此情況下可反應生成NH₃，即NH₄^＋＋OH^－NH₃↑＋H₂O

⑤NH₄Cl會分解釋放出NH₃

（3）圖甲中的NH₄Cl與NaOH固體混合物能否用CaO固體代替？___（填“能”或“不能”）。

（4）如何判斷圖甲中燒瓶已收滿NH₃？________________________________________。

（5）圖乙中膠頭滴管中的水擠入燒瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_________，它說明了NH₃__________。

下列有關實驗的敘述正確的是