掌握規律不是主要的.重要的是將其運用于教學實踐 關于背誦的一些基本規律.只要是語文教師應該都了解一二.但如果只停留在我們教師層面.這些規律所發揮的作用幾乎等于零.真正需要這些規律方法的是我們的學生.而絕大部分時候.我們只是在學生面前泛泛而談.很少有針對性地加以具體的指導.尤其對于那些存在困難的學生更是如此.這次對小蔡的指導.我首先強調了理解的重要性.并跟他硬性規定.達不到理解的要求堅決不開始背誦.其次在背誦過程中.我讓他優化背誦時間的安排.真正做到20%用于誦讀.80%用于回憶再現,接著我又告知遺忘規律.督促他及時鞏固.如此下來.小蔡背誦的成功率有了快速的提高. 【
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