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本節課是新課程改革下的一堂新課.在課堂教學中.進行了大量學生實驗.真正把實驗的主動權交給學生.引導學生發現新問題.設計新實驗.解決新問題.將探索引向深入.使學生整體把握本節主要內容.有利于掌握新知識. 同時.也鍛煉了學生的思維想象能力.合作能力以及在科學探索中最為重要的動手能力.做學結合.學以致用.兩者相互促進. 【查看更多】

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超臨界流體是物質介于氣態和液態之間的一種新的狀態．目前應用最廣的是超臨界二氧化碳，在化學工業上可取代氟利昂等溶劑、發泡劑．下列有關超臨界二氧化碳的說法中錯誤的是
[　　]
A．	超臨界二氧化碳是新合成的一種物質
B．	超臨界二氧化碳由CO₂分子構成
C．	用超臨界二氧化碳溶解物質后，可在常溫常壓下使二氧化碳揮發除去
D．	用超臨界二氧化碳代替氟利昂可減輕對臭氧層的破壞

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超臨界液體是物質介于氣態和液態之間的一種新的狀態．目前應用最廣的是超臨界二氧化碳，在化學工業中可取代氟利昂等溶劑、發泡劑．下列有關超臨界二氧化碳的說法中錯誤的是
[　　]
A．	超臨界二氧化碳是新合成的一種物質
B．	超臨界二氧化碳由CO₂分子組成
C．	用超臨界二氧化碳溶解物質后，可在常溫常壓使二氧化碳揮發將其除去
D．	用超臨界二氧化碳代替氟利昂可減輕對臭氧層的破壞