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2.正確理解質量的概念. 不同的物體中所含物質的多少往往是不相等的.我們就用質量這個物理量來表示物體內所含物質的多少.例如一支鉛筆芯比一個鉛筆頭所含的碳要多.一塊平玻璃板.要比一塊玻璃碎片所含的玻璃多.一把斧頭比一把鉛筆刀所含的鐵要多. 質量是物體本身的一種屬性. 物體所含物質的多少與它的形狀無關.一塊鐵.無論是把它拉成長的.還是把它壓成扁的.鐵塊中所含鐵的多少是不變的. 物體中所含物質的多少和它的位置無關.一只鉛球.無論放在地球的兩極還是赤道上,無論放在海邊還是放在高山之顛.鉛球所含鉛的多少是不變的. 物體中所含物質的多少和它的狀態無關.一杯水.無論是凝結成冰.還是蒸發為水蒸氣.它們所含水的多少是不變的. 正因為物體內所含物質的多少與它的形狀.位置.狀態等無關.所以我們說質量是物體本身的一種屬性. 質量可用天平去測量.用天平稱量同一物體.無論是在地球上.還是在月球上稱.稱得的數值都是一樣的.因為物體內所含物質的多少沒有發生變化. 質量的主單位是千克. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

質量和密度類型題及解法

題型一:關于質量的概念

例1. 兩個物體的質量不同,一定是由于它們的(    )

A. 形狀不同              B. 所處地理位置不同

C. 所含物質的多少不同    D. 速度大小不同

解題方法:物體所含物質的多少叫做質量,它是物體本身的一種屬性,不隨形狀、位置、狀態、溫度等外界因素而改變,所以選C。

點評:本題解題的關鍵是明確質量的概念,明確它是物體本身固有的基本屬性。值得注意的是,狀態改變指的是物理變化,而不是化學變化。

 

題型二:關于質量的測量(天平的使用方法)

例2. 在用已調好的托盤天平稱某物體質量的過程中,發現當右盤中再加1g砝碼時,指針指在標尺中央紅線的右側;減去這1g砝碼時,指針又指在標尺中央紅線的左側,而砝碼盒中質量最小的砝碼是1g,遇到這種情況,正確操作方法是(    )

A. 調節橫梁右邊的平衡螺母,使天平平衡后再讀數

B. 調節橫梁左邊的平衡螺母,使在平平衡后再讀數

C. 將被測物移到右盤,使天平平衡后再讀數

D. 移動游碼到適當位置,使天平平衡后再讀數

解題方法:本題主要考查的是如何使用天平測量物體的質量,橫梁平衡指的是橫梁處于水平位置,調節過程中的指針偏到分度盤中線的哪一側,表示橫梁這一端較低,平衡螺母應向另一側移動,一旦天平調節平衡后,使用時,就不許再動平衡螺母,否則測出的質量不準確,這時,就要靠加減砝碼來使天平平衡,如果加上砝碼盒中最小的砝碼時,加砝碼盤的這端下降,就應該減去這個砝碼,調節游碼的位置,使橫梁平衡后再讀數,由天平使用規則中“左物右碼”可知,C是錯誤的,所以本題答案是D。

點評:每一架天平都有與之配套的砝碼,砝碼盒中最小的砝碼質量數與天平橫梁標尺上的量程是相同的,移動游碼在標尺上的位置等于向砝碼盤上添加同質量的砝碼。

 

題型三:關于密度的概念

例3. 關于物質的密度,下列說法中正確的是(    )

A. 某種物質的密度是這種物質單位質量的體積

B. 將一杯水分成兩杯,則每杯中水的密度都為原來的

C. 密度是物質本身的一種特性

D. 根據密度,可知密度與m成正比,與V成反比

解題方法:密度是物質的特性之一,同一物質的密度是相同的,與物質的形狀、運動狀態、所處位置、質量大小等因素無關,所以答案選C。

點評:表示密度大小等于質量與體積的比值,這是一個定值,它不會因m或V的變化而改變的,對于同一種物體,當m發生變化時,V也隨之改變,但它們的比值,也就是密度是不變的。另外,物體因熱脹冷縮會使其體積有些許變化,這會使物質的密度有些改變。而氣體因熱脹冷縮使體積有大的變化,所以對于氣體的密度,一定要標明“0℃,在標準大氣壓下。”

 

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摘要:本文分析了如何挖掘物理題中隱含條件的途徑和方法。并對物理學試題題型進行歸類、例舉和解析。學生要解好物理題,必須要有扎實的物理知識和相關學科的知識,綜合分析和解決問題的能力。因此,在物理教學過程中要注重提高學生的解題能力,加強對解題方法的教學。

關鍵詞:隱含條件 物理學 解題能力

學習在解物理習題時,經常會遇到這種情況,有些解題的必要條件,題中并為明確給出,而是隱含在字里行間。充分挖掘隱含條件,明確題目要求,采用合適方法,選擇正確答案,是解好這類題的關鍵。本文就如何挖掘試題中的隱含條件,提高解題能力作一例析。

一、從關鍵詞中挖掘隱含條件

在物理題中,常見的關鍵用語有:表現為極值條件的用語,如“最大”、“最小”、“至少”、“剛好”等,它們均隱含著某些物理量可取特殊值;表現為理想化模型的用語,如“理想滑輪”、“輕質杠桿”、“光滑水平面”等,扣住關鍵用語,挖掘隱含條件,能使解題靈感頓生。

例1 一個物體在平衡力的作用下,在光滑水平面上做勻速直線運動,當這對平衡力突然消失,則物體將( )

A.立刻停止運動

B.運動速度越來越快

C.速度減慢,最后停止

D.仍作勻速直線運動

解析:題中“光滑水平面”為關鍵詞。光滑水平面意味著物體不受摩擦力的作用。題目中的物體待平衡力消失后,將不再受力的作用,因此仍要保持勻速直線運動(牛頓第一定律)。

答案:D

二、從物理學常識中找隱含條件

有些題目幾乎沒有條件,但仔細研究就會發現條件其實全部隱含于物理常識中,這就要求學生根據題意進行發散性思維,努力挖掘相關知識,在條件不足的情況下,根據常識假設適當的條件和數據以彌補題中明確給出的已知條件的不足。

例2 一個中學生對地面的壓強大約是( )

A.10Pa   B.100Pa   C.1000Pa     D.10000Pa

解析:此題隱含條件有兩個,一是中學生的體重約為50kg,二是中學生雙腳底面積約為5dm2,而這兩個條件都非常隱蔽,屬于物理學常識,只要明確了這兩點,不難得出正確答案D。

三、從物理學發展史中尋找隱含條件

這類試題一般涉及對物理學研究有貢獻的科學家、科研成果和歷史進程等,增加了學生的愛國情感,有利于培養學生的高尚情操,激起學生學習生物學知識的遠大理想。

例3 發電機和電動機的發明使人類步入電氣化時代,制造發電機的主要依據是電磁感應現象,首先發現電磁感應現象的是( )

A.愛因斯坦

B.帕斯卡

C.奧斯特

D.法拉第

解析:知道這些科學家的研究成果和對社會的巨大貢獻,很快就能準確地選出正確答案D。

四、從物理現象的出現條件中尋找隱含條件

一定的物理現象的出現,是以具備一定的條件為前提的,當知道什么條件具備時可出現什么現象后,一旦題目給出某種現象,馬上可以找出相應的隱含條件。

例4 我國“遠望號”衛星測控船從江陰出發執行任務,由長江進入海洋。下列有關測控船所受浮力的說法正確的是( )

A.由于海水的密度大,所以船在海洋力受到的浮力大

B.由于船排開海水的體積小,所以它在海洋里受到的浮力小

C.由于船排開的海水的體積大,所以它在海洋力受到的浮力大

D.由于船始終漂浮在水面上,所以它受到的浮力不變

解析:“一個物體漂浮在液面上……”,出現這種現象的條件是物體所受浮力等于物重,所以隱含條件是物體受到的浮力等于重力。

答案:D

例5 放在水平常木板上重10N的木塊,受到水平向右,大小為5N的拉力作用,沿水平方向做勻速直線運動,這時木板水平方向受的合力為_______N。當拉力增大到8N時,木塊受到的合力為_______N。

解析:“一個物體勻速運動……”要出現這種現象,前提條件是物體必須不受力或受平衡力作用,所以隱含條件為:物體不受力或受平衡力作用。

答案:0;3

五、從物理概念、物理原理中尋找隱含條件

有些物理學問題、現象、判斷等條件隱含于相關的概念和原理中,或是命題時有意混淆概念,偷換概念,要求學生對概念掌握準確,理解要透徹。

例6 晴天,幾位大學生在森林中迷路了,下面四種利用風向引導他們走出森林的說法中,正確的是_______(圖中虛線為空氣流動形成風的路徑示意圖)

A.森林吸熱,溫度升高慢,空氣溫度低、密度大,地面空氣從森林流向外界,應順風走

B.土地吸熱,溫度升高快,空氣溫度高、密度小,地面空氣從外界流向森林,應順風走

C.森林吸熱,溫度升高慢,空氣溫度低、密度大,地面空氣從森林流向外界,應迎風走

D.土地吸熱,溫度升高快,空氣溫度高、密度小,地面空氣從外界流向森林,應迎風走

解析:本題中隱含了比熱容的概念。物體的比熱容越大,吸收熱量后溫度變化越小。

土地的比熱容大,吸熱后溫度升高較快,空氣溫度高。熱空氣因密度小而向上升,地面空氣從森林流向外界,應順風走。

答案:A

六、數學關系之中尋找隱含條件

正確的示意圖不僅能幫助我們理解題意、啟發思路,而且還能通過數學關系找出題中的隱含條件。這種方法不僅在幾何光學中有較多的應用,而且在其它物理問題中也經常應用。

例7 有一均勻正方體對水平地面的壓力是F,壓強是P,如下圖所示。若切去陰影部分,則剩余部分對地面的壓力是原來的_______倍,壓強是原來的_______倍。

解析:該題的條件隱含在數學關系之中,解題的關鍵要建立物理模型的空間想象力。切去部分的正方體邊長為a/2,體積為V/8。切去陰影部分后,其質量為7/8m,底部受力面積為3/4S,剩余部分壓強為P’=m/S=7/6P,壓力為F’=Ps=7/8F。

答案:7/8;7/6

七、從圖形、圖表與曲線關系中尋找隱含條件

圖示是貯存和傳遞科學文化知識比較便捷的一條途徑,它能夠高度濃縮物理學的基本概念及原理,使之更加形象、直觀。試題圖文并茂,生動活潑,但圖表曲線中隱含了相當多的沒有敘述和未提及的條件,解題時結合題設條件分析圖形,從圖形中挖掘隱含條件,才能正確作答,較好地培養學生的觀察和分析問題的能力。

例8 在如圖所示的各圖中,關于磁場的描述和小磁針表示正確的是( )

解析:這是一道集概念、實驗和理論于一體的圖形選擇題,要求學生明確磁場的概念、磁場方向及磁場方向的規定等情況,這樣才可選出正確答案為B。

八、從實驗的器材、操作過程或結果中尋找隱含條件

在理論試題中,也有相當多的題干條件看似不足,其實隱含在實驗器材、操作步驟和實驗結果之中,要求學生根據已有知識,挖掘這些隱含條件,從而得出正確答案,這有利于考查學生的實驗操作技能,有利于培養學生的創新精神和實踐能力。

例9 如圖所示電路,圖中1、2、3表示電流表或電壓表,請填上各表電路符號.并標出正、負接線柱的位置。

解析:判斷電表的類型,需了解器材的使用規則。電流表要串聯接入電路,電壓表要并聯接入電路。判斷時,可假設將改表處斷開,凡對電路結構有影響的是電流表,沒有影響的是電壓表。答案如上圖。

九、選擇合適的方法

確定解題思路,根據題型特點,充分理解題意。采用合適方法,能很好地提高解題能力,常用的物理方法有控制變量法、等效法、轉換法、數據歸納法等。

例10 下表列出由實驗測定的幾種物質的比熱容。認真閱讀,你一定會有所發現,請填出任意三條:

水4. 2×103

冰 2.1×103

鋁 0.88×103

鋼鐵 0.46×103

酒精 2.4×103

蓖麻油1.8×103

干泥土0.8×103

水銀0.14×103

煤油2.1×103

砂石0.92×103

銅0.39×103

鉛0.13×103

(1)________________________________________;

(2)________________________________________;

(3)________________________________________。

解析:給表找規律時一般采用比較分析,綜合分析的方法,即可找一般規律如某種變大或變小的趨勢,共性等,也可找特殊規律。此表中12種物質除煤油和冰比熱相同外,其他不同。說明不同物質得比熱一般不同,這是共性。但冰和煤油不同物質比熱相同這是特殊性質。水、冰同種物質,狀態不同,比熱容也不同。且可將物質分為金屬、非金屬進行比較。還可找比熱容最大的、最小的。

例11 用實驗研究決定電阻大小的因素,供選擇的導體規格如下表:

材料

編號

長度(m)

橫截面積(mm)2

鎳鉻合金

1

0.5

1.5

0.5

錳銅

1

0.5

1.5

1

①要比較電阻與長度的關系應選擇導線:_______________________;

②要比較電阻與橫截面積的關系應選擇導線:_______________________;

③要比較電阻與材料的關系應選擇導線:_______________________。

解析:本題中導體的電阻與導體的長度、材料、橫截面積三個物理量有關,要探究它們之間的關系,要采用“控制變量法”。要驗證猜想一,就要取不同的長度,相同材料和橫截面積的導線,所以應選序號1、2,同理可選出另兩個猜想的序號。

答案:(1)1、2;(2)3、4;(3)1、3

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人教版第四章  物態變化 復習提綱

一、溫度計

1、溫度:表示物體的冷熱程度。

2、攝氏溫度:溫度計上的字母C或℃表示的是攝氏溫度。

攝氏溫度的規定:在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度是0攝氏度,沸水的溫度是100攝氏度,0℃和100℃之間分成100等份,每等份代表1℃

3、溫度計:測量溫度的工具。

①原理:常用溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的。

②常用溫度計種類:

A、實驗用溫度計:量程一般為-20℃—110℃,分度值為1℃,所裝液體一般為水銀或酒

B、寒暑表:量程一般為-30℃—50℃,分度值為1℃,所裝液體一般為煤油或酒精。

C、體溫計:量程為35℃—42℃,分度值為0.1℃ ,所裝液體為水銀。結構特點:玻璃泡和直玻璃管之間有一段非常細的縮口。體溫計離開人體后縮口處的水銀斷開,直玻璃管內的水銀不會退回玻璃泡內,這樣體溫計離開人體后仍然表示人體的溫度。但是每次使用之前,應當把體溫計中的水銀甩下去(其他溫度計不用甩)。刻度部分制成三棱柱形是利用放大鏡原理。

③溫度計的使用方法:

  1. 使用之前應觀察它的量程和分度值。
  2. 使用時,溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁。
  3. 溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍侯一會兒,待溫度計的示數穩定后再讀數。
  4. 讀數時溫度計的玻璃泡繼續留在液體可,視線要與溫度計中液柱的上表面相平。

4、利用標準點法求正確溫度

對刻度模糊的溫度計和刻度不標準的溫度計,根據它們的讀數或水銀柱的變化來確定正確的溫度比較困難,可采用標準點法來確定正確的溫度。其步驟為:A、確定標準點及其對應的兩個實際溫度;B、寫出兩標準點之間的格數變化或長度變化及與其對應的實際溫度的變化;C、寫出待求點與其中一個標準點之間的格數變化或長度變化及與其對應的待求溫度與一個實際溫度的變化;D、利用溫度變化與格數變化或長度變化之比相等列出比例式;E、根據題意求解。

二、熔化和凝固

⑴、熔化

1、定義:物質從固態變成液態的過程叫做熔化。

2、固體分晶體和非晶體兩類:有確定的熔化溫度的固體叫晶體。常見的晶體:海波、冰、石英、水晶、食鹽、明礬、萘、各種金屬。沒有確定的熔化溫度的固體叫非晶體。常見的非晶體:松香、玻璃、蜂蠟、瀝青等。

3、晶體的熔化:

①晶體在熔化過程中保持在一定的溫度,這個溫度叫熔點。

②晶體熔化的條件:溫度達到熔點,繼續吸熱。

③晶體熔化的特點:晶體在熔化過程中吸熱溫度保持不變。

4、非晶體的熔化

①非晶體在熔化過程中沒有一定的溫度,溫度會一直升高。

②非晶體熔化的特點:吸熱,先變軟,然后逐漸變稀成液態,溫度不斷長升高,沒有固定的熔化溫度。

⑵、凝固

1、定義:物質從液態變成固態的過程叫做凝固。

2、凝固點:液態晶體在凝固過程中保持一定的溫度,這個溫度叫凝固點。

3、液態晶體的凝固:液態晶體在凝固過程中放熱溫度保持不變。同一種物質的熔點就是它的凝固點。

4、非晶體的凝固:非晶體在凝固過程中沒有一定的凝固點,溫度會一直降低。

⑶、物體在熔過程中要吸熱,在凝固過程中要放熱,熔化和凝固互為逆過程。

⑷、溫度為熔點的物質既可能是固態、液態,也可能是固液共存狀態。

⑸、晶體和非晶體的異同

晶體

非晶體

相同點

狀態

固體

固體

熔化過程

吸熱

吸熱

凝固過程

放熱

放熱

不同點

熔化過程中的溫度

保持主變

不斷升高

凝固過程中的溫度

保持不變

不斷降低

熔點和凝固點

熔化條件

溫度達到熔點;繼續吸熱

持續吸熱

凝固條件

溫度達到凝固點;繼續放熱

持續放熱

三、汽化和液化

1、汽化

①定義:物質從液態變為氣態的過程叫汽化。

②汽化的兩種方式:沸騰和蒸發

③沸騰:

A、沸騰是在一定溫度下在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

B、沸點:液體沸騰時的溫度叫沸點。不同的液體沸點不同;同一種液體的沸點還與上方的氣壓有關系。

C、液體沸騰的條件:一是溫度達到沸點,二是需要繼續吸熱。

D、液體沸騰時吸熱溫度持在沸點不變。

④蒸發

  1. 蒸發是在任何溫度下且只在液體表面發生的汽化現象。

B、發快慢的因素:液體的溫度越高蒸發越快;液體的表面積越大蒸發越快;液體表面上的空氣流動越快蒸發越快。

C、蒸發的特點:在任何溫度下都能發生;只發生在液體表面;是一種緩慢的汽化現象;蒸發吸熱。

D、蒸發致冷:是指液體蒸發時要從周圍或自身吸收熱量,從而使周圍物體或自身溫度下降。

⑤蒸發和沸騰的異同

蒸發

沸騰

共同點

都屬于汽化現象,都要吸熱

不同點

發生部位

液體表面

液體表面和內部

劇烈程度

緩慢

劇烈

發生條件

任何溫度

達到沸點,繼續吸熱

溫度變化

液體自身溫度和它依附的物體溫度下降

溫度不變

影響因素

液體溫度高低;液體表面積大小;液面上空氣流動速度

液體表面上方氣壓的大小

⑥汽化吸熱

2、液化:物質從氣態變為液態的過程叫液化。

①液化的兩種方法:降低溫度;壓縮體積。

②氣體液化時要放熱。

③常見的液化:霧和露的形成;冰棒周圍的“白氣”;冷飲瓶外的水滴。火箭上燃料“氫”和助推劑“氧”都是通過加壓的方法變成液態氫和氧的。

3、電冰箱是根據液體蒸發吸熱,氣體壓縮體積液化放熱的原理制成的。

四、升華和凝華

1、升華:物質從固態直接變為氣態的過程叫升華。

物質在升華過程中要吸收大量的熱,有制冷作用。生活中可以利用升華吸熱來得到低溫。

常見的升華現象:樟腦丸先變小最后不見了;寒冷的冬天,積雪沒有熔化卻越來越少,最后不見了;用久的燈絲變細。

2、凝華:物質從氣態直接變為固態的過程叫凝華。

物質在凝華過程中要放熱。

常見的凝華現象:玻璃窗上的冰花;霜;用久的燈泡變黑;冰棒上的“白粉”。

五、解釋物態變化時應注意的問題

1、解答問題的一般步驟:A、識別問題給出的初狀態與末狀態;B、根據有關的概念或規律尋找與其有關的物態變化過程;C、得出結論。

2、不要以錯誤的主觀感覺作為判斷依據,人們的一些主觀感覺并不正確。

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人教版第四章  物態變化 復習提綱

一、溫度計

1、溫度:表示物體的冷熱程度。

2、攝氏溫度:溫度計上的字母C或℃表示的是攝氏溫度。

攝氏溫度的規定:在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度是0攝氏度,沸水的溫度是100攝氏度,0℃和100℃之間分成100等份,每等份代表1℃

3、溫度計:測量溫度的工具。

①原理:常用溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的。

②常用溫度計種類:

A、實驗用溫度計:量程一般為-20℃—110℃,分度值為1℃,所裝液體一般為水銀或酒

B、寒暑表:量程一般為-30℃—50℃,分度值為1℃,所裝液體一般為煤油或酒精。

C、體溫計:量程為35℃—42℃,分度值為0.1℃ ,所裝液體為水銀。結構特點:玻璃泡和直玻璃管之間有一段非常細的縮口。體溫計離開人體后縮口處的水銀斷開,直玻璃管內的水銀不會退回玻璃泡內,這樣體溫計離開人體后仍然表示人體的溫度。但是每次使用之前,應當把體溫計中的水銀甩下去(其他溫度計不用甩)。刻度部分制成三棱柱形是利用放大鏡原理。

③溫度計的使用方法:

  1. 使用之前應觀察它的量程和分度值。
  2. 使用時,溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁。
  3. 溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍侯一會兒,待溫度計的示數穩定后再讀數。
  4. 讀數時溫度計的玻璃泡繼續留在液體可,視線要與溫度計中液柱的上表面相平。

4、利用標準點法求正確溫度

對刻度模糊的溫度計和刻度不標準的溫度計,根據它們的讀數或水銀柱的變化來確定正確的溫度比較困難,可采用標準點法來確定正確的溫度。其步驟為:A、確定標準點及其對應的兩個實際溫度;B、寫出兩標準點之間的格數變化或長度變化及與其對應的實際溫度的變化;C、寫出待求點與其中一個標準點之間的格數變化或長度變化及與其對應的待求溫度與一個實際溫度的變化;D、利用溫度變化與格數變化或長度變化之比相等列出比例式;E、根據題意求解。

二、熔化和凝固

⑴、熔化

1、定義:物質從固態變成液態的過程叫做熔化。

2、固體分晶體和非晶體兩類:有確定的熔化溫度的固體叫晶體。常見的晶體:海波、冰、石英、水晶、食鹽、明礬、萘、各種金屬。沒有確定的熔化溫度的固體叫非晶體。常見的非晶體:松香、玻璃、蜂蠟、瀝青等。

3、晶體的熔化:

①晶體在熔化過程中保持在一定的溫度,這個溫度叫熔點。

②晶體熔化的條件:溫度達到熔點,繼續吸熱。

③晶體熔化的特點:晶體在熔化過程中吸熱溫度保持不變。

4、非晶體的熔化

①非晶體在熔化過程中沒有一定的溫度,溫度會一直升高。

②非晶體熔化的特點:吸熱,先變軟,然后逐漸變稀成液態,溫度不斷長升高,沒有固定的熔化溫度。

⑵、凝固

1、定義:物質從液態變成固態的過程叫做凝固。

2、凝固點:液態晶體在凝固過程中保持一定的溫度,這個溫度叫凝固點。

3、液態晶體的凝固:液態晶體在凝固過程中放熱溫度保持不變。同一種物質的熔點就是它的凝固點。

4、非晶體的凝固:非晶體在凝固過程中沒有一定的凝固點,溫度會一直降低。

⑶、物體在熔過程中要吸熱,在凝固過程中要放熱,熔化和凝固互為逆過程。

⑷、溫度為熔點的物質既可能是固態、液態,也可能是固液共存狀態。

⑸、晶體和非晶體的異同

晶體

非晶體

相同點

狀態

固體

固體

熔化過程

吸熱

吸熱

凝固過程

放熱

放熱

不同點

熔化過程中的溫度

保持主變

不斷升高

凝固過程中的溫度

保持不變

不斷降低

熔點和凝固點

熔化條件

溫度達到熔點;繼續吸熱

持續吸熱

凝固條件

溫度達到凝固點;繼續放熱

持續放熱

三、汽化和液化

1、汽化

①定義:物質從液態變為氣態的過程叫汽化。

②汽化的兩種方式:沸騰和蒸發

③沸騰:

A、沸騰是在一定溫度下在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

B、沸點:液體沸騰時的溫度叫沸點。不同的液體沸點不同;同一種液體的沸點還與上方的氣壓有關系。

C、液體沸騰的條件:一是溫度達到沸點,二是需要繼續吸熱。

D、液體沸騰時吸熱溫度持在沸點不變。

④蒸發

  1. 蒸發是在任何溫度下且只在液體表面發生的汽化現象。

B、發快慢的因素:液體的溫度越高蒸發越快;液體的表面積越大蒸發越快;液體表面上的空氣流動越快蒸發越快。

C、蒸發的特點:在任何溫度下都能發生;只發生在液體表面;是一種緩慢的汽化現象;蒸發吸熱。

D、蒸發致冷:是指液體蒸發時要從周圍或自身吸收熱量,從而使周圍物體或自身溫度下降。

⑤蒸發和沸騰的異同

蒸發

沸騰

共同點

都屬于汽化現象,都要吸熱

不同點

發生部位

液體表面

液體表面和內部

劇烈程度

緩慢

劇烈

發生條件

任何溫度

達到沸點,繼續吸熱

溫度變化

液體自身溫度和它依附的物體溫度下降

溫度不變

影響因素

液體溫度高低;液體表面積大小;液面上空氣流動速度

液體表面上方氣壓的大小

⑥汽化吸熱

2、液化:物質從氣態變為液態的過程叫液化。

①液化的兩種方法:降低溫度;壓縮體積。

②氣體液化時要放熱。

③常見的液化:霧和露的形成;冰棒周圍的“白氣”;冷飲瓶外的水滴。火箭上燃料“氫”和助推劑“氧”都是通過加壓的方法變成液態氫和氧的。

3、電冰箱是根據液體蒸發吸熱,氣體壓縮體積液化放熱的原理制成的。

四、升華和凝華

1、升華:物質從固態直接變為氣態的過程叫升華。

物質在升華過程中要吸收大量的熱,有制冷作用。生活中可以利用升華吸熱來得到低溫。

常見的升華現象:樟腦丸先變小最后不見了;寒冷的冬天,積雪沒有熔化卻越來越少,最后不見了;用久的燈絲變細。

2、凝華:物質從氣態直接變為固態的過程叫凝華。

物質在凝華過程中要放熱。

常見的凝華現象:玻璃窗上的冰花;霜;用久的燈泡變黑;冰棒上的“白粉”。

五、解釋物態變化時應注意的問題

1、解答問題的一般步驟:A、識別問題給出的初狀態與末狀態;B、根據有關的概念或規律尋找與其有關的物態變化過程;C、得出結論。

2、不要以錯誤的主觀感覺作為判斷依據,人們的一些主觀感覺并不正確。

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人教版第四章  物態變化 復習提綱

一、溫度計

1、溫度:表示物體的冷熱程度。

2、攝氏溫度:溫度計上的字母C或℃表示的是攝氏溫度。

攝氏溫度的規定:在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度是0攝氏度,沸水的溫度是100攝氏度,0℃和100℃之間分成100等份,每等份代表1℃

3、溫度計:測量溫度的工具。

①原理:常用溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的。

②常用溫度計種類:

A、實驗用溫度計:量程一般為-20℃—110℃,分度值為1℃,所裝液體一般為水銀或酒

B、寒暑表:量程一般為-30℃—50℃,分度值為1℃,所裝液體一般為煤油或酒精。

C、體溫計:量程為35℃—42℃,分度值為0.1℃ ,所裝液體為水銀。結構特點:玻璃泡和直玻璃管之間有一段非常細的縮口。體溫計離開人體后縮口處的水銀斷開,直玻璃管內的水銀不會退回玻璃泡內,這樣體溫計離開人體后仍然表示人體的溫度。但是每次使用之前,應當把體溫計中的水銀甩下去(其他溫度計不用甩)。刻度部分制成三棱柱形是利用放大鏡原理。

③溫度計的使用方法:

  1. 使用之前應觀察它的量程和分度值。
  2. 使用時,溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁。
  3. 溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍侯一會兒,待溫度計的示數穩定后再讀數。
  4. 讀數時溫度計的玻璃泡繼續留在液體可,視線要與溫度計中液柱的上表面相平。

4、利用標準點法求正確溫度

對刻度模糊的溫度計和刻度不標準的溫度計,根據它們的讀數或水銀柱的變化來確定正確的溫度比較困難,可采用標準點法來確定正確的溫度。其步驟為:A、確定標準點及其對應的兩個實際溫度;B、寫出兩標準點之間的格數變化或長度變化及與其對應的實際溫度的變化;C、寫出待求點與其中一個標準點之間的格數變化或長度變化及與其對應的待求溫度與一個實際溫度的變化;D、利用溫度變化與格數變化或長度變化之比相等列出比例式;E、根據題意求解。

二、熔化和凝固

⑴、熔化

1、定義:物質從固態變成液態的過程叫做熔化。

2、固體分晶體和非晶體兩類:有確定的熔化溫度的固體叫晶體。常見的晶體:海波、冰、石英、水晶、食鹽、明礬、萘、各種金屬。沒有確定的熔化溫度的固體叫非晶體。常見的非晶體:松香、玻璃、蜂蠟、瀝青等。

3、晶體的熔化:

①晶體在熔化過程中保持在一定的溫度,這個溫度叫熔點。

②晶體熔化的條件:溫度達到熔點,繼續吸熱。

③晶體熔化的特點:晶體在熔化過程中吸熱溫度保持不變。

4、非晶體的熔化

①非晶體在熔化過程中沒有一定的溫度,溫度會一直升高。

②非晶體熔化的特點:吸熱,先變軟,然后逐漸變稀成液態,溫度不斷長升高,沒有固定的熔化溫度。

⑵、凝固

1、定義:物質從液態變成固態的過程叫做凝固。

2、凝固點:液態晶體在凝固過程中保持一定的溫度,這個溫度叫凝固點。

3、液態晶體的凝固:液態晶體在凝固過程中放熱溫度保持不變。同一種物質的熔點就是它的凝固點。

4、非晶體的凝固:非晶體在凝固過程中沒有一定的凝固點,溫度會一直降低。

⑶、物體在熔過程中要吸熱,在凝固過程中要放熱,熔化和凝固互為逆過程。

⑷、溫度為熔點的物質既可能是固態、液態,也可能是固液共存狀態。

⑸、晶體和非晶體的異同

晶體

非晶體

相同點

狀態

固體

固體

熔化過程

吸熱

吸熱

凝固過程

放熱

放熱

不同點

熔化過程中的溫度

保持主變

不斷升高

凝固過程中的溫度

保持不變

不斷降低

熔點和凝固點

熔化條件

溫度達到熔點;繼續吸熱

持續吸熱

凝固條件

溫度達到凝固點;繼續放熱

持續放熱

三、汽化和液化

1、汽化

①定義:物質從液態變為氣態的過程叫汽化。

②汽化的兩種方式:沸騰和蒸發

③沸騰:

A、沸騰是在一定溫度下在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

B、沸點:液體沸騰時的溫度叫沸點。不同的液體沸點不同;同一種液體的沸點還與上方的氣壓有關系。

C、液體沸騰的條件:一是溫度達到沸點,二是需要繼續吸熱。

D、液體沸騰時吸熱溫度持在沸點不變。

④蒸發

  1. 蒸發是在任何溫度下且只在液體表面發生的汽化現象。

B、發快慢的因素:液體的溫度越高蒸發越快;液體的表面積越大蒸發越快;液體表面上的空氣流動越快蒸發越快。

C、蒸發的特點:在任何溫度下都能發生;只發生在液體表面;是一種緩慢的汽化現象;蒸發吸熱。

D、蒸發致冷:是指液體蒸發時要從周圍或自身吸收熱量,從而使周圍物體或自身溫度下降。

⑤蒸發和沸騰的異同

蒸發

沸騰

共同點

都屬于汽化現象,都要吸熱

不同點

發生部位

液體表面

液體表面和內部

劇烈程度

緩慢

劇烈

發生條件

任何溫度

達到沸點,繼續吸熱

溫度變化

液體自身溫度和它依附的物體溫度下降

溫度不變

影響因素

液體溫度高低;液體表面積大小;液面上空氣流動速度

液體表面上方氣壓的大小

⑥汽化吸熱

2、液化:物質從氣態變為液態的過程叫液化。

①液化的兩種方法:降低溫度;壓縮體積。

②氣體液化時要放熱。

③常見的液化:霧和露的形成;冰棒周圍的“白氣”;冷飲瓶外的水滴。火箭上燃料“氫”和助推劑“氧”都是通過加壓的方法變成液態氫和氧的。

3、電冰箱是根據液體蒸發吸熱,氣體壓縮體積液化放熱的原理制成的。

四、升華和凝華

1、升華:物質從固態直接變為氣態的過程叫升華。

物質在升華過程中要吸收大量的熱,有制冷作用。生活中可以利用升華吸熱來得到低溫。

常見的升華現象:樟腦丸先變小最后不見了;寒冷的冬天,積雪沒有熔化卻越來越少,最后不見了;用久的燈絲變細。

2、凝華:物質從氣態直接變為固態的過程叫凝華。

物質在凝華過程中要放熱。

常見的凝華現象:玻璃窗上的冰花;霜;用久的燈泡變黑;冰棒上的“白粉”。

五、解釋物態變化時應注意的問題

1、解答問題的一般步驟:A、識別問題給出的初狀態與末狀態;B、根據有關的概念或規律尋找與其有關的物態變化過程;C、得出結論。

2、不要以錯誤的主觀感覺作為判斷依據,人們的一些主觀感覺并不正確。

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