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為了“比較不同物質的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲。

(1)正確連接完電路，開關閉合前滑片應置于最  (填“左”或“右”)端．
(2)為了確保實驗的準確性，水和煤油的    和初溫必須相等。閉合開關后，經過一段時間發現      (選填“A”或“B”)瓶中的溫度計的示數升高快．物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述。
(3)實驗結束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為Δt₁和Δt₂，已知水的比熱容為C_水，如果不計熱量損失，那么煤油的比熱容C_煤=                  。
(4)實驗時，小明和小紅發現電熱絲熱得很快，而連接的導線卻不怎么熱。小紅猜想：發熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同。小明猜想：發熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同。其他同學立刻判斷小紅的猜想是錯誤的，原因是                             。
(5)接著興趣小組進行探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系”，他們又準備了如下的器材：
足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材。要完成實驗，他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是：①                             ；
②                             ．
(6)最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”，根據記錄數據大致畫出了產生的熱量Q和電流I關系的圖像，其中正確的是(    )

為了“比較不同物質的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲。

 (1)正確連接完電路，開關閉合前滑片應置于最   (填“左”或“右”)端．

(2)為了確保實驗的準確性，水和煤油的     和初溫必須相等。閉合開關后，經過一段時間發現       (選填“A”或“B”)瓶中的溫度計的示數升高快．物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述。

(3)實驗結束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為Δt₁和Δt₂，已知水的比熱容為C_水，如果不計熱量損失，那么煤油的比熱容C_煤=                  。

(4)實驗時，小明和小紅發現電熱絲熱得很快，而連接的導線卻不怎么熱。小紅猜想：發熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同。小明猜想：發熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同。其他同學立刻判斷小紅的猜想是錯誤的，原因是                              。

(5)接著興趣小組進行探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系”，他們又準備了如下的器材：

足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材。要完成實驗，他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是：①                              ；

②                              ．

(6)最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”，根據記錄數據大致畫出了產生的熱量Q和電流I關系的圖像，其中正確的是(     )