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2.⑴用A2替換A1 ⑵①如圖 ② 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(1)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖1所示.其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩.
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①在實驗中,如果只將細繩換成橡皮筋,其它步驟沒有改變,那么實驗結果是否會發生變化?
答:
 
.(選填“變”或“不變”)
②本實驗采用的科學方法是
 

A.理想實驗法      B.等效替代法      C.控制變量法        D.建立物理模型法
(2)為了測量一電動勢約為2V,內阻約0.1Ω蓄電池的電動勢和內阻.實驗室提供了下列器材:
A.電壓表(0~15V,內阻約為30kΩ);
B.電流表A1(0~0.6A,內阻r1約為2Ω);
C.電流表A2(0~20mA,內阻r2=10Ω);
D.滑動變阻器R1(0~10Ω,2A);
E.滑動變阻器R2(0~100Ω,0.5A);
F.阻值為1Ω的標準定值電阻R0
G.定值電阻R=90Ω;
H.開關1只,足量導線.
①為了使電動勢和內阻的測量盡可能準確,實驗時滑動變阻器應選
 
(填寫器材的字母代號)
②在圖2虛線框中畫出實驗原理電路圖.(在圖2上標出所用器材的字母符號);
③根據實驗中測得數據作出的I2-I1圖象如圖3所示,由此可得:電源電動勢為E=
 
V,電源的內阻為r=
 
Ω.

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某同學對實驗室的一個多用電表中的電池進行更換時發現,表內除了一節1.5V的干電池外,還有一個方形的電池(層疊電池)。為了測定該電池的電動勢和內電阻,

實驗室中提供如下器材:

A.電流表A1(滿偏電流10mA,內阻10Ω);

B.電流表A2(0~0.6~3A,內阻未知);

C.滑動變阻器R0(0~100Ω,1A);

D.定值電阻R(阻值990Ω);

E.開關與導線若干。

(1)該同學根據現有的實驗器材,設計了如圖a所示的電路,請你按照電路圖在圖b上用筆畫線代替導線完成線路連接。

     

(2)圖c為該同學根據上述設計的實驗電路測出多組數據并繪出的I1-I2圖線(I1為電流表A1的示數,I2為電流表A2的示數),則由圖線可以得到被測電池的電動勢E=     V,內阻

r=         Ω。(保留兩位有效數字)

 

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某同學對實驗室的一個多用電表中的電池進行更換時發現,表內除了一節1.5V的干電池外,還有一個方形的電池(層疊電池)。為了測定該電池的電動勢和內電阻,
實驗室中提供如下器材:
A.電流表A1(滿偏電流10mA,內阻10Ω);
B.電流表A2(0~0.6~3A,內阻未知);
C.滑動變阻器R0(0~100Ω,1A);
D.定值電阻R(阻值990Ω);
E.開關與導線若干。
(1)該同學根據現有的實驗器材,設計了如圖a所示的電路,請你按照電路圖在圖b上用筆畫線代替導線完成線路連接。
     
(2)圖c為該同學根據上述設計的實驗電路測出多組數據并繪出的I1-I2圖線(I1為電流表A1的示數,I2為電流表A2的示數),則由圖線可以得到被測電池的電動勢E=    V,內阻
r=         Ω。(保留兩位有效數字)

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某同學對實驗室的一個多用電表中的電池進行更換時發現,表內除了一節1.5V的干電池外,還有一個方形的電池(層疊電池)。為了測定該電池的電動勢和內電阻,

實驗室中提供如下器材:

A.電流表A1(滿偏電流10mA,內阻10Ω);

B.電流表A2(0~0.6~3A,內阻未知);

C.滑動變阻器R0(0~100Ω,1A);

D.定值電阻R(阻值990Ω);

E.開關與導線若干。

(1)該同學根據現有的實驗器材,設計了如圖a所示的電路,請你按照電路圖在圖b上用筆畫線代替導線完成線路連接。

     

(2)圖c為該同學根據上述設計的實驗電路測出多組數據并繪出的I1-I2圖線(I1為電流表A1的示數,I2為電流表A2的示數),則由圖線可以得到被測電池的電動勢E=     V,內阻

r=          Ω。(保留兩位有效數字)

 

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某同學對實驗室的一個多用電表中的電池進行更換時發現,表內除了一節1.5V的干電池外,還有一個方形的電池(層疊電池)。為了測定該電池的電動勢和內電阻,
實驗室中提供如下器材:
A.電流表A1(滿偏電流10mA,內阻10Ω);
B.電流表A2(0~0.6~3A,內阻未知);
C.滑動變阻器R0(0~100Ω,1A);
D.定值電阻R(阻值990Ω);
E.開關與導線若干。
(1)該同學根據現有的實驗器材,設計了如圖a所示的電路,請你按照電路圖在圖b上用筆畫線代替導線完成線路連接。
     
(2)圖c為該同學根據上述設計的實驗電路測出多組數據并繪出的I1-I2圖線(I1為電流表A1的示數,I2為電流表A2的示數),則由圖線可以得到被測電池的電動勢E=    V,內阻
r=         Ω。(保留兩位有效數字)

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