題目列表(包括答案和解析)
探究式課堂教學由于注重知識的形成過程而很好地體現了新課改的理念．某班在學習“過氧化鈉的性質”時，該班同學進行了以下兩個實驗：
(1)提出問題實驗一的CO2能滅火，實驗二的CO2為何能“點火”？
(2)假設與猜想
①Na2O2與CO2發生了反應，可能有Na2CO3生成；
②棉花燃燒，說明該反應放熱，使溫度達到了棉花的著火點；
③劇烈燃燒，反應中可能有________生成．
(3)設計并進行實驗，觀察、解釋和結論
請你幫助他們完成下表：
(4)類比推理
Na2O2與H2O反應后應該有NaOH和O2生成．則向包有Na2O2的棉花上滴兩滴水，棉花也應劇烈燃燒；向生成的溶液中滴入酚酞應該變紅色．
(5)實驗與解釋
①向小燒杯(底部墊砂)中包有Na2O2的脫脂棉上滴兩滴水，發現有氣泡產生，杯底發熱，但棉花沒有燃燒，其原因可能是________；
②向杯中的溶液滴入酚酞，溶液變紅色，振蕩后紅色消失，其原因可能是________．
(6)聯想與啟示根據上述實驗及分析，請為Na2O2的說明書寫保存注意事項：________．
互動交流學習體會是新課改倡導的學習方法之一。以下A、B、C、D 四種說法是四位同學相互交流的學習體會，其中有錯誤的是（ ）
A.燃燒不一定有氧氣參加
B.只要有鹽和水生成的反應就一定是中和反應
C.一種單質和一種化合物發生的反應不一定是置換反應
D.飽和溶液析出晶體后，剩余溶液中溶質的質量分數可能不變
互動交流學習體會是新課改倡導的學習方法之一。以下A、B、C、D 四種說法是四位同學相互交流的學習體會，其中有錯誤的是（ ）
A.燃燒不一定有氧氣參加
B.只要有鹽和水生成的反應就一定是中和反應
C.一種單質和一種化合物發生的反應不一定是置換反應
D.飽和溶液析出晶體后，剩余溶液中溶質的質量分數可能不變
互動交流學習體會是新課改倡導的學習方法之一。以下A、B、C、D 四種說法是四位同學相互交流的學習體會，其中有錯誤的是（ ）
A.燃燒不一定有氧氣參加
B.只要有鹽和水生成的反應就一定是中和反應
C.一種單質和一種化合物發生的反應不
一定是置換反應
D.飽和溶液析出晶體后，剩余溶液中溶質的質量分數可能不變
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com