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在初中的學習中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法。某校化學興趣小組的同學，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體。下圖是他們實驗中用過的儀器。請回答下列問題：

（1）指出下列儀器名稱：

③________；⑤__________。

（2）將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是：_______________________

_________________________。

（3）小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是_________；

（4）小蘭同學成功地制取并收集了一瓶氫氣，則她一定不會使用上圖儀器中的_______(填序號)。

（5）小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的_______________(填序號)。

剛進入高中的好學同學在學習新的化學知識后，想結(jié)合初中和高中的知識探究CO₂的性質(zhì)。她按下圖組裝好儀器進行如下實驗：

I：關(guān)閉b閥門，打開a閥門；旋開A儀器的活塞，讓其中的液體與B中的大理石反應(yīng)，看到B中有大量氣泡產(chǎn)生，同時甲燒杯中燃燒的蠟燭逐漸熄滅。

II：關(guān)閉a閥門，打開b閥門；讓B中產(chǎn)生的氣體經(jīng)過干燥管并與其中的固體反應(yīng)，生成的物質(zhì)通入乙燒杯，可發(fā)現(xiàn)乙燒杯中的蠟燭越燒越旺。

問：（1）A儀器的名稱是　　　 　，B儀器的名稱是：　　　　　　 ；

（2）A中裝的液體是　　　　 ，B中產(chǎn)生氣體的離子反應(yīng)方程式為　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 ；

（3）在好學同學的第一步操作中，蠟燭熄滅的原因是　　 　　　　　　　　；

（4）在干燥管內(nèi)盛裝的物質(zhì)是　　　　　　 （填化學式），為什么甲燒杯中的蠟燭會熄滅，而乙燒杯中的蠟燭卻越燒越旺？ 　　　　　　　　　　　　　　。（請用化學反應(yīng)方程式表示）