題目列表(包括答案和解析)
立竿測影是測算正午太陽高度的簡易方法，我國許多中學興趣小組都開展過此項活動。甲圖表示測量的方法，乙圖為興趣小組繪制的正午竿影長度變化圖，圖中的數字編號分別代表二分二至時刻的竿影長度。讀圖回答下列問題：（7分）
1．根據甲圖所示，圖中代表所測太陽高度角的字母是________。
2． 該地從春分日到秋分日的正午竿影長度變化情況是________________________，對應的正午太陽高度的變化是 （ ）
A．逐日變大 B．先變大，后變小 C．先變小，后變大 D．逐日變小
3．該地理實驗的開展，除了需要竹竿外，還需要準備的器材有_____________（舉一個）。
4．如果上海（121°E）的中學生要開展立竿測影求正午太陽高度的活動，則記錄竿影長度的時刻應該是北京時間________________。
5．根據乙圖判斷，測量上述數據的學校位于 （ ）
A．北回歸線與赤道之間 B．南回歸線與赤道之間
C．北回歸線以北 D．不能判斷
6．已知竹竿的長度為2米，插入泥土中20厘米。測得①時的竿影長度為1．8米，則學校所在的緯度是________________。
立竿測影是測算正午太陽高度的簡易方法，我國許多中學興趣小組都開展過此項活動。甲圖表示測量的方法，乙圖為興趣小組繪制的正午竿影長度變化圖，圖中的數字編號分別代表二分二至時刻的竿影長度。讀圖回答下列問題：（7分）
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1．根據甲圖所示，圖中代表所測太陽高度角的字母是________。
2． 該地從春分日到秋分日的正午竿影長度變化情況是________________________，對應的正午太陽高度的變化是（ ）
A．逐日變大 B．先變大，后變小 C．先變小，后變大 D．逐日變小
3．該地理實驗的開展，除了需要竹竿外，還需要準備的器材有_____________（舉一個）。
4．如果上海（121°E）的中學生要開展立竿測影求正午太陽高度的活動，則記錄竿影長度的時刻應該是北京時間________________。
5．根據乙圖判斷，測量上述數據的學校位于（ ）
A．北回歸線與赤道之間 B．南回歸線與赤道之間
C．北回歸線以北 D．不能判斷
6．已知竹竿的長度為2米，插入泥土中20厘米。測得①時的竿影長度為1．8米，則學校所在的緯度是________________。
我國某校地理課堂在教授了“正午太陽高度變化”一節的知識后，組織了學生在野外平地上用立桿測影的方法測算正午太陽高度的探究性學習，下圖為某班課后一年內通過所測繪制的正午桿影長度變化圖（圖中四點分別表示二分二至日的桿影長度）。讀圖回答問題。
（1）圖中最能反映夏至日正午桿影長度的點是 。
（2）由圖可知，該地從春分日至秋分日的正午太陽高度的變化規律是 。
（3）如果在北京時間14時測得該地的桿影為一天中最短，那么關于下列該學校所在地的地理情況說法正確的是 。
A．該地是我國西氣東輸工程的起點地 B．該地是我國水土流失最為嚴重的地區
C．該地是我國的五大棉花產地之一 D．該地洪澇、干旱、臺風等自然災害嚴重
（4）根據圖中的信息可知，該學校不可能位于 。
A．昆明 B．長沙 C．海口 D．臺北
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（12分）我國某學校地理興趣小組在平地上用立竿測影的方法測算正午太陽高度。如圖甲，垂直豎立一根2米長的竿OP，正午時測得竿影長OP′，可以通過tanα=OP/ OP′算出正午太陽高度α。圖乙為該小組繪制的二分二至日期間的竿影長度變化圖。據此完成下列問題。
（1）乙圖中的數碼代號①②③④分別表示二分二至日測得的竿影長度。其中反映北半球夏至日（6月22日）正午竿影長度的數碼代號是 。由②點至④點期間，竿影長度的變化是變 （長、短），正午太陽高度α的變化是變 （大、小）。（6分）
（2）若我國某學校位于111°E，則該校學生某日測得正午竿影長度的時刻，與同一天上海某校（121°E）測得正午竿影長度的時刻相比，要晚 分鐘（測量時刻均就北京時間而言）。（2分）
（3）由乙圖可知，竿影均朝正北方向，由此可推斷該學校位于（2分）（ ）
A.南回歸線以南
B.南回歸線與赤道之間
C.北回歸線與赤道之間
D.北回歸線以北
（4）若北半球的兩地，在春分日測得A地正午竿影長度為2米，測得B地正午竿影長度為3米，據圖推斷，緯度較高的是 （A、B）地。（2分）
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