甲、乙兩同學分別用鋁塊、水來探究“物質的質量與體積的關系”．甲同學用天平、量筒、鋁塊和水進行實驗，所記錄的數據在草稿紙上（如圖所示）．乙同學用天平、量筒、燒杯和水進行實驗，先在燒杯中加水后測出它們的總質量，再用量筒測出水的體積，重復三次，實驗數據如表二所示．

表一				表二
實驗序號	質量（g）	體積（ml）	實驗序號	質量（g）	體積（ml）
1	27		（1）	60	10
2	54		（2）	70	20
3	81		（3）	80	30

（1）請根據甲同學的數據記錄將表一填寫完整．
（2）甲同學分析表一中的數據1、2、3得出的初步結論是：______．
（3）乙同學分析表二中的數據（1）、（2）、（3）得出初步結論：水的質量與體積不成正比，質量與體積的比值不是定值．
請你對乙同學的實驗過程與結論進行判斷，并簡要說明理由：______．

甲、乙兩同學分別用鋁塊、水來探究“物質的質量與體積的關系”．甲同學用天平、量筒、鋁塊和水進行實驗，所記錄的數據在草稿紙上(如表一所示)．乙同學用天平、量筒、燒杯和水進行實驗，先在燒杯中加水后測出它們的總質量，再用量筒測出水的體積，重復三次，實驗數據如表二所示．

(1)請根據甲同學的數據記錄將表一填寫完整．

(2)甲同學分析表一中的數據1 2 3得出的結論是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

(3)乙同學分析表二中的數據(1)、(2)、(3)得出初步結論：水的質量與體積不成正比，質量與體積的比值不是定值．請你對乙同學的實驗過程與結論進行判斷，并簡要說明理由：判斷_________，理由___________________________________________．

(5分)甲、乙兩同學分別用鋁塊、水來探究“物質的質量與體積的關系”．甲同學用天平、量筒、鋁塊和水進行實驗，所記錄的數據在草稿紙上(如表一所示)．乙同學用天平、量筒、燒杯和水進行實驗，先在燒杯中加水后測出它們的總質量，再用量筒測出水的體積，重復三次，實驗數據如表二所示．