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根據(jù)所給的中文和括號內的語法提示, 把下面句子翻譯成英語,寫在答題卷相應的橫線上。

1. 我覺得很奇怪他睡得那么少卻能夠干得那么賣力。（賓語從句）

I find ______ ________ ______ he is able to work so hard with so little sleep.

2. 這兩姐妹一定是吵架了，因為她們互不理睬。(must have done)

The sisters _______ _______ _______ an argument, for they are no longer talking to each other.

3. 那位老師和兩個學生參加了會議。（主謂一致）

The ________ with two ________ ________ at the meeting.

4. 是什么事使他不能參加我們的會議仍然是個謎。（主語從句）

_______ prevented him from _______ our meeting still ______ a mystery.

5.老師不用抬頭看就已經(jīng)知道是哪個學生在班上講話。（V+ing 作賓語）

Without ______ ______ _______ her desk, the teacher already knew which student was talking in class.  

語法：根據(jù)括號內的要求和句子意思，用恰當?shù)脑~語填空。（每個空格只填一個單詞；每格0.5分，滿分10分）

 76. 萬圣節(jié)期間，如果鄰居們不給孩子們糖果，孩子們很可能會作弄他們。(情態(tài)動詞)

 If the neighbours do not give them any sweets, the children _______ _______ ________

_______ on them in Halloween.

77. 這就是她想離開的原因。(表語從句)

That’s _______ _______ _______ to leave.

78. 不少的人認為，你不用五天就能橫跨加拿大。(同位語從句)

Some people have the idea _______ you can cross Canada in _______ _______ five days . 

79. 電子郵件和電話一樣在日常交際活動中起著重要的作用。（主謂一致）

Email, as well as telephones, ________ _______ _______ important role in daily communication.

80. 大清早，我們騎著自行車到郊外種樹，一路上有說有笑。（非謂語動詞）

In the morning, we bicycled to the suburb to plant trees, _______ _______ _______ all the way.

81. 中華民俗文化村的每個區(qū)域都是根據(jù)全國各地文化遺產仿造而來的。(構詞法)

Every area of the China Folk Cultural Village ________ _______ _______ the ________ relics from all over China. 

根據(jù)所給的中文和括號內的語法提示, 把下面句子翻譯成英語,寫在答題卷相應的橫線上。
【小題1】 我覺得很奇怪他睡得那么少卻能夠干得那么賣力。（賓語從句）
I find ______ ________ ______ he is able to work so hard with so little sleep.
【小題2】 這兩姐妹一定是吵架了，因為她們互不理睬。(must have done)
The sisters _______ _______ _______ an argument, for they are no longer talking to each other.
【小題3】 那位老師和兩個學生參加了會議。（主謂一致）
The ________ with two ________ ________ at the meeting.
【小題4】 是什么事使他不能參加我們的會議仍然是個謎。（主語從句）
_______ prevented him from _______ our meeting still ______ a mystery.
【小題5】老師不用抬頭看就已經(jīng)知道是哪個學生在班上講話。（V+ing 作賓語）
Without ______ ______ _______ her desk, the teacher already knew which student was talking in class.