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2．小車的加速度應適當大一些.以能在紙帶上長約50cm的范圍內清楚地取7-8個計數點為宜. 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

實驗題：
（1）在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質量M間的關系時，采用如圖1所示的實驗裝置．小車及車中的砝碼質量用M表示，盤及盤中的砝碼質量用m表示．
①當M與m的大小關系滿足

m＜＜M

時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．
②某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是

．
A．平衡摩擦力時，應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
D．用天平測出m以及小車質量M，小車運動的加速度可直接用公式a=

求出
③另兩組同學保持小車及車中的砝碼質量M一定，探究加速度a與所受外力F的關系，由于他們操作不當，這兩組同學得到的a-F關系圖象分別如圖2和圖3所示，其原因分別是：
圖1：

小車質量M沒有遠大于盤及盤中砝碼的質量m

；
圖2：

沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足

．
（2）為較精確地測量一只微安表的內阻，要求按照圖4給出的電路進行測量．實驗室中可供選擇的器材如右表所示．實驗中為了安全，電阻箱R的阻值不能取為零，只能為適當大小的阻值．則：

器材	規格
待測微安表	量程200μA，內阻約1kΩ
電阻箱R	阻值1Ω～9999Ω
滑動變阻器R₁′	阻值0～50Ω
滑動變阻器R₂′	阻值0～1kΩ
電源	電動勢6V，內阻不計
電鍵一只、導線若干

①實驗中滑動變阻器應選用

R₁′

．
②將實物圖如圖5連成實驗電路．
③簡述所需測量和記錄的物理量：

R₁、I₁；R₂、I₂

．
④用這些物理量表示內阻的測量值：

I2R2-I1R1

I1-I2

I2R2-I1R1

I1-I2

．

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實驗題：
（1）在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質量M間的關系時，采用如圖1所示的實驗裝置．小車及車中的砝碼質量用M表示，盤及盤中的砝碼質量用m表示．
①當M與m的大小關系滿足______時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．
②某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是______．
A．平衡摩擦力時，應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
D．用天平測出m以及小車質量M，小車運動的加速度可直接用公式a=

求出
③另兩組同學保持小車及車中的砝碼質量M一定，探究加速度a與所受外力F的關系，由于他們操作不當，這兩組同學得到的a-F關系圖象分別如圖2和圖3所示，其原因分別是：
圖1：______；
圖2：______．
（2）為較精確地測量一只微安表的內阻，要求按照圖4給出的電路進行測量．實驗室中可供選擇的器材如右表所示．實驗中為了安全，電阻箱R的阻值不能取為零，只能為適當大小的阻值．則：

器材	規格
待測微安表	量程200μA，內阻約1kΩ
電阻箱R	阻值1Ω～9999Ω
滑動變阻器R₁′	阻值0～50Ω
滑動變阻器R₂′	阻值0～1kΩ
電源	電動勢6V，內阻不計
電鍵一只、導線若干

①實驗中滑動變阻器應選用______．
②將實物圖如圖5連成實驗電路．
③簡述所需測量和記錄的物理量：______．
④用這些物理量表示內阻的測量值：______．

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甲乙兩位同學分別做“探究加速度與力、質量關系”的實驗．

(1)如圖是甲同學“探究小車加速度與力的關系”的實驗裝置，他將光電門固定在水平軌道上的B點，用不同重物通過細線拉同一小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放．

①若用游標卡尺測出光電門遮光條的寬度d如圖所示，則d＝________cm；實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門的時間Δt＝2.0×10^－2 s，則小車經過光電門時的速度為________m/s；

②實驗中可近似認為細線對小車的拉力與重物重力大小相等，則重物的質量M與小車的質量m間應滿足的關系為________；

③測出多組重物的質量M和對應遮光條通過光電門的時間?t，并算出相應小車經過光電門時的速度v，通過描點作出線性圖象，研究小車加速度與力的關系．處理數據時應作出________(選填“v－M”或“v²－M”)圖象；

④甲同學在③中作出的線性圖象不通過坐標原點，可能是由于開始實驗測量前，他采取了以下哪些做法________

A．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動

B．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做加速運動

C．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動

D．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做加速運動

(2)乙同學用下圖實驗裝置示意圖做實驗．兩個質量相等的小車1、2分別放在水平桌面上，車中可放砝碼，車前端各系一條細繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤里也可放砝碼．兩個小車通過細線用夾子固定，打開夾子，小盤和砝碼牽引小車運動，合上夾子，兩小車同時停止．小車1、2所受拉力分別為F₁、F₂，車中所放砝碼質量分別為m₁、m₂，打開夾子經過相同時間兩車位移分別為x₁、x₂，則________

A．當m₁＝m₂、F₁＝2F₂時，x₁＝2x₂

B．當m₁＝m₂、F₁＝2F₂時，x₂＝2x₁

C．當m₁＝2m₂、F₁＝F₂時，x₁＝2x₂

D．當m₁＝2m₂、F₁＝F₂時，x₂＝2x₁

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甲乙兩位同學利用圖示實驗裝置實驗。

（1）如圖是甲同學利用“探究小車加速度與力的關系”的實驗裝置來“探究功與速度變化的關系”，他將光電門固定在水平軌道上的B點，用不同重物通過細線拉同一小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放。

①若用游標卡尺測出光電門遮光條的寬度d如右圖所示，則d= 　　　　 cm；實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門的時間?t=2.0×10^-2s，則小車經過光電門時的速度為　　　　　 m/s；

②實驗中可近似認為細線對小車的拉力與重物重力大小相等，則重物的質量m與小車的質量M間應滿足的關系為　　　　　　　　　　　；

③測出多組重物的質量m和對應遮光條通過光電門的時間?t，并算出相應小車經過光電門時的速度v，通過描點作出線性圖象。處理數據時應作出_________(選填“v—m”或“v²—m”)圖象；

④甲同學在③中作出的線性圖象不通過坐標原點，可能是由于開始實驗測量前，他采取了以下哪些做法________

A．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動

B．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做加速運動

C．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動

D．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做加速運動

（2）乙同學對實驗裝置進行修改，用下圖實驗裝置示意圖做實驗．兩個質量相等的小車1、2分別放在水平桌面上，車中可放砝碼，車前端各系一條細繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤里也可放砝碼．兩個小車通過細線用夾子固定，打開夾子，小盤和砝碼牽引小車運動，合上夾子，兩小車同時停止．小車1、2所受拉力分別為F₁、F₂，車與車中所放砝碼總質量分別為m₁、m₂，打開夾子經過相同時間兩車位移分別為x₁、x₂，則（　）

A．當m₁=m₂、F₁=2F₂時，x₁=2x₂

B．當m₁=m₂、F₁=2F₂時，x₂=2x₁

C．當m₁=2m₂、F₁=F₂時，x₁=2x₂

D．當m₁=2m₂、F₁=F₂時，x₂=2x₁

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（1）（列關于《探究彈力F與彈簧伸長x的關系》實驗的說法中正確的是

A、實驗中，k的具體數值必須計算出來
B、每次所掛鉤碼的質量差要適當大一些，這樣作出的F━━x圖線更精確
C、作出F━━x圖線時，要把所有的點連到線上才能探究得到真實的規律
D、如果沒有測出彈簧的原長，用彈簧的長度L代替x，則F━━L圖線也是過原點的一條直線
（2）將橡皮筋的一端固定在A點，另一端拴上兩根細繩，每根細繩分別連著一個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧測力計．沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計．當橡皮筋的活動端拉到O點時，兩根細繩相互垂直，如圖所示．這時彈簧測力計的讀數可從圖中讀出．

①由圖可讀得彈簧測力計a的讀數為

4.00

N．②在本題的虛線方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力
（3）一名同學用右圖所示裝置探究加速度與力之間的關系．實驗中，在保持小車質量M不變的條件下，多次改變砂桶質量m，測得對應的小車加速度a．已知電磁打點計時器所用交變電流的頻率為50H_Z．如圖是某一次實驗時得到的紙帶，圖中ABCDEF是紙帶上六個計數點．2從紙帶上讀出B、C兩點間距S=

1.40

cm；

②由紙帶數據求出這次實驗時小車的加速度為

2.50

m/s²
③在

M≥m

條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制

不變的情況下，可以探究加速度與合力的關系．

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