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李明同學在做實驗時.利用坐標紙記下了橡皮筋的結點位置O點以及兩只彈簧秤拉力的大小如下圖(a)所示. ①有關此實驗.下列敘述正確的是 . A.兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大 B.橡皮筋的拉力是合力.兩彈簧秤的拉力是分力 C.兩次拉橡皮筋時.需將橡皮筋結點拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同 D.若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變.只需調整另一只彈簧秤拉力的大小即可 ②圖(b)所示是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結果.其中哪一個實驗比較符合實驗事實?(力F’是用一只彈簧秤拉時的圖示)答: . 為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量x的關系.某同學選了A.B兩根規格不同的彈簧進行測試.根據測得的數據繪出如右上圖所示的圖象.從圖象上看.該同學沒能完全按實驗要求做.使圖象上端成為曲線.圖象上端成為曲線的原因是 .彈簧B的勁度系數為 N/m.若要制作一個精確度較高的彈簧秤.應選彈簧 . (3)在“研究勻變速直線運動 的實驗中,打點計時器打點周期為t=0.02s,記錄小車運動的紙帶如圖所示,在紙帶上選擇6個計數點A.B.C.D.E.F,相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出,已知相鄰兩計數點間的距離依次是S1=2.00cm.S2=3.00cm.S3=4.00cm.S4=5.00cm.S5=6.00cm. ①相鄰兩計數點時間T= s.根據學過的知識可以求出小車在C點的速度為VC= m/s ②利用S1.S2.S4.S5四個數據及T.采用逐差法求加速度的表達式是 .大小等于 m/s2. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2013•聊城一模)某校高三年級文科共有800名學生參加了學校組織的模塊測試,教務處為了解學生學習情況,采用系統抽樣的方法,從這800名學生的數學成績中抽出若干名學生的數學成績.
并制成如下頻率分布表:
分組 頻數 頻率
[70,80) 4 0.04
[80,80) 6 0.06
[90,100) 20 0.20
[100,110) 22 0.22
[110,120) 18 b
[120,130) a 0.15
[130,140) 10 0.10
[140,150) 5 0.05
合計 c 1
(I)李明同學本次數學成績為103分,求他被抽取的概率P;
(Ⅱ)為了解數學成績在120分以上的學生的心理狀態,現決定在第六、七、八組中用分層抽樣方法抽取6名學生的成績,并從這6名學生中再隨機抽取2名,與心理老師面談,求第七組至少有一名學生與心理老師面談的概率’
(Ⅲ)估計該校本次考試的數學平均分.

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某校高三年級文科共有800名學生參加了學校組織的模塊測試,教務處為了解學生學習情況,采用系統抽樣的方法,從這800名學生的數學成績中抽出若干名學生的數學成績.
并制成如下頻率分布表:
分組 頻數 頻率
[70,80) 4 0.04
[80,80) 6 0.06
[90,100) 20 0.20
[100,110) 22 0.22
[110,120) 18 b
[120,130) a 0.15
[130,140) 10 0.10
[140,150) 5 0.05
合計 c 1
(I)李明同學本次數學成績為103分,求他被抽取的概率P;
(Ⅱ)為了解數學成績在120分以上的學生的心理狀態,現決定在第六、七、八組中用分層抽樣方法抽取6名學生的成績,并從這6名學生中再隨機抽取2名,與心理老師面談,求第七組至少有一名學生與心理老師面談的概率’
(Ⅲ)估計該校本次考試的數學平均分.

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(本小題滿分12分)

某校共有800名學生,高三一次月考之后,為了了解學生學習情況,用分層抽樣方法從中抽出若干學生此次數學成績,按成績分組,制成如下的頻率分布表:

組號

合計

分組

頻數

4

6

20

22

18

10

5

頻率

0.04

0.06

0.20

0.22

0.15

0.10

0.05

1

(Ⅰ)李明同學本次數學成績為103分,求他被抽中的概率

(Ⅱ)為了了解數學成績在120分以上的學生的心理狀態,現決定在第六、七、八組中用分層抽樣方法抽取6名學生的成績,并在這6名學生中在隨機抽取2名由心理老師張老師負責面談,求第七組至少有一名學生與張老師面談的概率;

(Ⅲ)估計該校本次考試的數學平均分。

 

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(本小題滿分12分)

某校共有800名學生,高三一次月考之后,為了了解學生學習情況,用分層抽樣方法從中抽出若干學生此次數學成績,按成績分組,制成如下的頻率分布表:

組號

合計

分組

頻數

4

6

20

22

18

10

5

頻率

0.04

0.06

0.20

0.22

0.15

0.10

0.05

1

(Ⅰ) 李明同學本次數學成績為103分,求他被抽中的概率

(Ⅱ) 為了了解數學成績在120分以上的學生的心理狀態,現決定在第六、七、八組中用分層抽樣方法抽取6名學生的成績,并在這6名學生中在隨機抽取2名由心理老師張老師負責面談,求第七組至少有一名學生與張老師面談的概率;

(Ⅲ) 估計該校本次考試的數學平均分。

 

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