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根據所給的提示詞完成下列句子。

1．瑪麗正要打算離開教室，這時她注意到黑板沒有擦。（…be about to…when…）

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2．雖然一方面，我認為英語很有用，但另一方面，我認為它又很不好學。（On the one hand, …, but on the other hand, …）

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3．凡是有河流的地方，就必有一間像遵義四中這樣的名校。（Where…, there be…）

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4．我現在寧愿跟凱瑟琳老師學英語口語也不愿玩任何的電腦游戲。（…would rather…than…）

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5．如果我們過多地到處亂扔垃圾，那么我們就可能正在扔掉我們的未來。（If…．, we may…）

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6．雖然在文化方面英語和漢語有很多共同之處，但是它們也有自身的特點。（…have…in common with…, but…）

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假如你是某中學的高二學生李華，你的學校需要16個學生家庭作為host family來接待16名來你校進行文化交流的美國學生，你家愿意接待一位美國學生，請用英語寫一篇短文介紹你的家庭。

1. 你的父母是大學教師，都能用英語進行交流。

2. 你家距學校六公里，乘地鐵和公交都很容易到達。

3. 家里有一間空置的臥室，有獨立衛生間。還可以上網。

4. 媽媽能做一手具有中國特色的好菜。

不少于100詞，可適當增加內容。

書面表達　　

某中學將有一位澳大利亞教授 Robinson 博士來訪。該教授將給師生們作一次講演，介紹澳大利亞教育情況。學校要求同學們星期三下午2:30準時到大禮 堂(auditorium) 出席演講會，并帶上筆記本記筆記，以便會后討論。原定在星 期三下午舉行的英語朗讀比賽延期到星期五下午。

請你用英語寫出這一通知，字數：90—110個單詞。

書面表達　　

某國際刊物有一 "青年" 專欄, 刊登各國有成就的青年人物的事跡。下面是 一張介紹我國青年作家陳有光的表格。請你根據表格提供的情況寫一段說明(用 英語), 以便發表。

要求: (1) 不要翻譯, 而是用英語另寫一段說明。　　

　　　　　　　　 　　  (2) 詞數100左右。　　

　　　　　　　　 　　  (3) 說明不要用提綱式, 而要連貫的一段短文。

　　　　　　　　 　　  (4) 對提供的內容可以增減(但必須包括要點), 可以重新組織。